vendredi 18 mai 2018

Des anomalies de forme du cristallin expliquent certains défauts de vision. Avec l’âge sa transparence et sa souplesse peuvent être altérées. Des anomalies des pigments rétiniens se traduisent par des perturbations de la vision des couleurs.

4,1,2/ Anatomie et histologie de la vision

A1 : Anatomie de l'œil / maquette, animation

http://fi.cel.free.fr/oeil/introdis.htm

http://www.snv.jussieu.fr/bmedia/ATP/oeil.htm

http://svt.discipline.ac-lille.fr/ressources/premiere/s/de-loeil-au-cerveau-quelques-aspects-de-la-vision/dissection-dun-oeil-de-mammifere-protocole-trucs-et-astuces

→ dessin

=> rétine, cristallin,

→ Schématiser la structure de l'œil à partir de :

Maquette œil

animation simple : http://www.biologieenflash.net/sommaire.html

images d'anatomie de l'oeil : http://www.snof.org/encyclopedie/anatomie-de-loeil-normal

rétine, cristallin, humeurs, nerf optique

© oeil anatomie histologi.odg

A2 : Histologie de la rétine / microscope

Diaporama œil anatomie

http://perceptioncouleurs.free.fr/lanatomie.htm

http://www.futura-sciences.com/fr/doc/t/medecine-1/d/loeil-la-vision-au-dela-de-la-vision_667/c3/221/p5/

http://webvision.med.utah.edu/book/part-ii-anatomy-and-physiology-of-the-retina/photoreceptors/

http://www.the-scientist.com/?articles.view/articleNo/41055/title/The-Rainbow-Connection/

=> photorecepteurs : trois cônes RVB + bâtonnets
=> couleurs et intensité

Bilan : Anatomie visuelle

Mots clefs : rétine, cristallin, anomalies des pigments, la complexité de la rétine et de ses fonctions, les cellules photoréceptrices, des troubles de la vision colorée.
Le cristallin est l’un des systèmes transparents de l’oeil humain. Il est formé de cellules vivantes qui renouvellent en permanence leur contenu. Les modalités de ce renouvellement sont indispensables à sa transparence.
La rétine est une structure complexe qui comprend les récepteurs sensoriels de la vision appelés photorécepteurs. Celle de l’Homme contient les cônes permettant la vision des couleurs (3 types de cônes respectivement sensibles au bleu, au vert et au rouge) et les bâtonnets sensibles à l’intensité lumineuse.

§ Comment la plante se reproduit-elle ?

http://videotheque.cnrs.fr/video.php?urlaction=visualisation&method=QT&action=visu&id=2249&type=grandPublic

5.2. Des relations entre vies plantées

Video fleurs : http://player.vimeo.com/video/27920977?title=0&%3bbyline=0&%3bportrait=0href

vidéo florale : http://www.dailymotion.com/video/x1fmt_euflorie

5.2.1 Fécondation

A1 : Dissection d'une fleur

dessin – titre – échelle – légende :

organisation florale
Fleur : 4 verticilles = cercles concentriques d'organes
1= calice = {sépales} : S
2= corolle = {pétales} : P
si sépales = pétales => tépales : T
3= androcée = {étamines [filet, anthère (pollen)]} : E
4= gynécée = pistil = {carpelles [stigmate, style, ovaire (ovule)]} : C
receptacle floral
pédoncule floral

A2 : Portraits de fleurs / diagrammes floraux

diagramme floral : schéma de l'anatomie d'une fleur → formule florale : SPEC

Faire un diagramme floral de la fleur disséquée et trouver la formule florale de l'espèce considérée → Taxonomie végétale => familles

Freesia, Freesia hybrida, Iridacée, : formule florale : 3S3P3E3C (Formule florale détailée : ↓ ou * S(3)[ P(3) A3+0]Ğ(3) )

Lys, Lilium candidum, Liliaceae, formule florale : 6T6E3C

Tulipe, Tulipa sp., Liliaceae : Formule florale : 6T6E3C

© plantes diagrammes floraux.odg

Galerie de schémas : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/spip.php?rubrique22

tulipe : http://bioeco.free.fr/schemas/biovgt/cl_tulip.htm

galerie photos : http://imagessvt.free.fr/botanique/angiospermes/Angiospermes.html

de la fleur au fruit : http://dnb35.ac-rennes.fr/pedagogie/svt/applic/fleur/fleur.htm

Etalage du Marché : http://www.snv.jussieu.fr/bmedia/Marche/etalage.htm

classification angiospermes : http://www.vdsciences.com/pages/sciences-agronomiques-de-base/biologie-vegetale/phanerogames-elements-de-reprod-et-de-classif/angiospermes/

clasification du Lautaret : https://www.jardinalpindulautaret.fr/botanique/ressources-pedagogiques/fiches-familles

Organisation florale : https://www.biologievegetale.be/index.php?rub=principaux-phylums-vegetaux&pg=les-angiospermes&spg=a3-organisation-florale

germination pollen :

http://svt.ocean-indien.pagesperso-orange.fr/apoi4/4ch5_seq1_act2/4ch5_seq1_act2.htm

http://svt.ac-rouen.fr/biologie/germination_%20pollen.pdf

http://www.youtube.com/watch?v=xYD4Q77LYHo&feature=related

dossier Jussieu : http://www.snv.jussieu.fr/bmedia/Pollinisation/index.htm ; http://www.snv.jussieu.fr/bmedia/Pollinisation/pois.htm#haut

logiciel : http://www.svt.ac-versailles.fr/spip.php?article303

Animation : http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=bio-0018-4

rapprochement des gamètes
pollinisation
Fruit,
graine

Comment la médecine accompagne-t-elle la procréation ?

Intro : http://dai.ly/x2lndj2

§ PMA, GPA, etc …Comment la médecine accompagne-t-elle la procréation ?

3,2,3 : La procréation médicalement assistée

A1 : Classement des méthodes Contraception & Contragestion / tableau

Réaliser un tableau avec : méthodes / comment ça empêche la grossesse

méthodes	empêche l'émission de gamète	empêche la rencontre des gamètes = fécondation	empêche l'implantation de l'embryon = nidation
méthodes	Contraception		« Contragestion »
naturelle	0	Billings, woomb	0
mécanique	stérilisation masculine = vasectomie stérilisation féminine = ligature ou obturation des trompes	préservatifs masculin (condom) ou féminin (cape, diaphragme)	DIU = Sterilet dispositif intra-utérin
chimique	Pilule, patch, implant, anneau, éponge
chimique	0	Spermicide	Pilule du lendemain RU486 (pour grossesse précoce) pilule abortive

Sitographie sur la contraception

Un bon site (c'est très rare sur ce sujet) : http://passamour.org/index.php/reperes-pour-ai1er/contraception

Méthodes « naturelles » : http://www.woomb.org/bom/index_fr.html ;

http://www.methode-billings.com/ ; http://www.woomb.org/bom/lit/teach/index_fr.html#Keeping_a_Record

mais :

semence et ovulation : http://www.gurumed.org/2012/08/22/la-semence-masculine-induirait-lovulation-fminine/ ;

ovulation-inducing factor in semen : http://www.pnas.org/content/early/2012/08/15/1206273109

Contraception chimique ou mécanique : http://www.contraceptions.org/menu.htm

IVG : http://www.ivg.net/.

Avortement : http://www.sosbebe.org/ivg-avortement/

Des sites interdits par le gouvernement :

IVG sites interdits.odt

Contraception, stérilisation, avortement IVG, IST=MST
pillule triple verrou : bloque ovulation+fécondation+nidation

Débats éthiques / contraception

Eglise et préservatif : http://www.cler.net/themes/vert/un-chretien-vous-ecoute/eglise-catholique-et-sexualite/eglise-catholique-et-sexualite

http://www.choisirsacontraception.fr/index.php mais avec un matraquage pro-pilule qui fait fi des dernières nouvelles et de la santé

http://www.planning-familial.org/articles/le-planning-et-la-contraception-00356 mais on lit sur ce site : « Un cycle en sommeil n’a de conséquence ni sur la santé, ni sur la fertilité ultérieure. » : au contraire de la pilule : sinon pourquoi un gynécologue préfère-t-il le stérilet à long terme pour ses patientes ? Et pourquoi ces scandales avec la pill de 3^e génération ?. Et quid des effets secondaires possibles (voir notice pilules) : saignements irréguliers, abondants ou au contraire absents, prise de poids, migraine, nausée, seins douloureux… obésité, stérilité, diabète possibles aussi. Et puis : « Défendre l’avortement, c’est défendre la dignité et la liberté des femmes comme celles des hommes ; c’est défendre leur droit au bien-être sexuel, leur droit à vivre leur sexualité sans répression ni dépendance. » Qu'est-ce que la sexualité ? La liberté ? La dignité ?

A2 : Etude des techniques de PMA ou AMP

statistiques

année 2008 publiées en 2010 : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/spip.php?article2735

PMA [procréation médicalement assistée] : http://www.fivfrance.com/page_synopsisGM.html

FIVETE : fécondation in vitro et transplantation d'embryon http://www.ac-creteil.fr/biotechnologies/doc_fivete.htm

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/spip.php?article569

http://www.procreationmedicale.fr/differentes-techniques-amp/fecondation-in-vitro-avec-icsi/

ICSI [Intra cytoplasmic sperm injection] : http://www.ac-creteil.fr/biotechnologies/doc_ICSI.htm

http://www.chu-toulouse.fr/-l-injection-intracytoplasmique-de-

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/spip.php?article570

DPI [diagnostique préimplantatoire] : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/spip.php?article705

GPA [gestation pour autrui]

NPT = naprotechnologie : http://www.fertilitycare.fr/

infertilité, PMA, insémination, FIV, ICSI, DP, GPA

Débats éthiques / embryon

Droits IVG : http://vosdroits.service-public.fr/particuliers/F1551.xhtml

La recherche sur l'embryon en débat au Sénat : http://www.larecherche.fr/content/actualite-politique/article?id=29499

Naissance du premier "bébé médicament" français : http://www.larecherche.fr/content/actualite-Sante/article?id=29299#commentaires

voir aussi : http://www.alliancevita.org/

Les néonaticides en France : http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/actualite-les-neonaticides-en-france-26261.php

faut-il continuer la recherche sur les cellules souches ? Francis Collins, Lawmakers Debate Stem Cell Merits : http://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=stem-cell-funding

sites contre-avortement et contraception : ; http://contraception.fr/

http://contraception.org/a1512464-teva-womens-health-inc-launches-national.cfm ; http://contraception.org/

le cri silencieux : http://www.silentscream.org/silentsc_french.html

Bilan : Schématisation PMA

Contraception, pilules, MST, infertilité, PMA, insémination, FIV, ICSI

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/spip.php?article2734

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/spip.php?article2740

Bilan : PMA

La connaissance des mécanismes neuroendocrines de contrôle de la reproduction permet de comprendre et de mettre au point des méthodes de contraception (ou de contragestion) féminine préventive (« pilules contraceptives ») ou d’urgence (« pilule du lendemain »). Des méthodes de contraception hormonale masculine se développent. D’autres méthodes contraceptives existent, dont certaines présentent aussi l’intérêt de protéger contre les infections sexuellement transmissibles et/ou de poser moins de problèmes éthiques.
L’infertilité des couples peut avoir des causes variées. Dans beaucoup de cas, des techniques permettent d’aider les couples à satisfaire leur désir d’enfant (insémination artificielle, FIVETE, ICSI) et de poser de nouveaux problèmes éthiques.

mardi 15 mai 2018

§ Qu'est-ce qu'un sol ?

3,2 - Sol

§ importance du sol

https://youtu.be/pcrrA-Am6oQ

https://www.youtube.com/watch?v=txEeQvZKmwU

https://youtu.be/K7wbDr_P8NU

https://youtu.be/VS10A0vQ_tc

matière vivante, sensible, épuisable, besoin eau + soleil+animaux+végétaux, résidus de pierre, fertile

il faut 2 000 ans pour faire 10 cm de sol

produits phytosanitaires = herbi, fongi, insecticides + engrais

§ Qu'est-ce qu'un sol ?

§ vos définitions du mot « sol » :

3.2,1 - Définition et importance du sol

l'étude du sol s'appelle la pédologie [Ποδος + λογος]

A1 : Réalisation d'une coupe de sol

D sol coupe

Observer et schématiser :

http://www.inra.fr/internet/Hebergement/afes/images/sol249.jpg

http://lewebpedagogique.com/arnaud/b3lactivite-des-etres-vivants-du-sol/

http://www.svt.ac-versailles.fr/IMG/doc/2-SOL-organisation.doc

http://www.svt.ac-versailles.fr/IMG/doc/2_sol_coupe_sol_forestier_Fort_Meudon.doc

roche mère, litière, humus, horizon humifère, d'accumulation, minéralisé

A2 : Typologie des sols

http://www.u-picardie.fr/beauchamp/mst/typsol.ht

http://www.ecosociosystemes.fr/typologie_sols.htm

http://www.u-picardie.fr/~beaucham/mst/sol.htm

http://www.macaulay.ac.uk/soilposters/1.pdf

A3 : Comparaison sol et géologie / cartes

4 principaux sols français :

Cambisols = sols bruns = brunisols,
Luvisol = sols lessivés,
Podzols,
Rendzines = sols calcaires = calcosol

relier végétation, climat, nature de la roche mère et nature du sol

Bilan: Définition du sol

le sol est situé à l’interface de la biosphère et de la roche mère : on y repère plusieurs couches nommées horizons. La nature du sol dépend de plusieurs facteurs : végétation, climat, relief, drainage, nature de la roche mère...
Mots clefs : roche mère, litière, humus, horizon humifère, lessivé, d'accumulation, minéralisé

§ Quelles alternatives énergétiques pour l'homme ?

3.1,4- Alternatives énergétiques

A1 : Liste actuelle de différentes formes d'énergie

Energy & Fuels

http://www.newscientist.com/article/dn9984-instant-expert-energy-and-fuels.html

soleil → solaire
- thermique
- photovoltaïque
vent → éolienne : http://vimeo.com/105732886
eau : mouvement, température ou salinité
- courants eau douce → hydrolique
- courants eau marins → hydrolienne
- vagues → houlomotrice
- marées [tides] → marémotrice
- différence de température fond / surface → thermique
- différence eau salée / douce → osmotique
terre : différence de température fond / surface → géothermique
nucléaire
biomasse
- bois
- biocarburants : éthanol, « biofuels »
- méthanisation

différentes alternatives d'énergie
Renouvelable ? Écologique ? Bio ?

A2 : Etude de la répartition de l'énergie solaire / cartes

Carte des températures à la surface de la terre : http://planet-terre.ens-lyon.fr/planetterre/objets/Images/experience-coriolis/experience-coriolis-fig03.gif

convertisseur °F/°C : http://www.proftnj.com/convtemp.htm

T°C oceans / googgle earth : http://neo.sci.gsfc.nasa.gov/Search.html?datasetId=MOD11C1_M_LSTDA

T°C continents / googgle earth : http://neo.sci.gsfc.nasa.gov/Search.html?datasetId=MYD28M

=> plus de chaleur à l'équateur qu'aux pôles

A3 : Modélisation expérimentale des courants océaniques

Schéma du montage + Résultats :

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/spip.php?article2162

Interprétation + Conclusion :

différence de température et salinité à l'origine des courants océaniques

A4 : Modélisation expérimentale des courants atmosphériques

Expériences : schéma de montages

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/spip.php?article251

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/spip.php?article1867

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/spip.php?article1751

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/spip.php?article2604

cellule de Hadley

schéma des cellules de Hadley :

http://planet-terre.ens-lyon.fr/planetterre/objets/Images/imagerie-satellite3/imagerie-satellite3-fig04.gif ;

http://www.passion-meteo.net/dossiers/images/cellules_hadley2.gif ;

http://la.climatologie.free.fr/troposphere/schemaciramtos.jpg ;

http://la.climatologie.free.fr/troposphere/circulation-atm.gif ;

http://www.ifremer.fr/lpo/cours/mouvement/sab17.html

logiciels :

http://svt.ac-rouen.fr/tice/animations/massesair/masses_air.htm ;

http://web.lmd.jussieu.fr/~crlmd/simclimat/ ;

http://svtolog.free.fr/article.php3?id_article=49

origine des vents et courants atmosphériques = rotation de la terre + différence de température entre pôles et équateur

A5 : Schématisation du cycle de l'eau / animation

cycle de l'eau :

http://www.biologieenflash.net/sommaire.html → dynamique externe

cycle de l’eau

Bilan : Alternatives énergétiques

L’énergie solaire est inégalement reçue à la surface de la planète. La photosynthèse en utilise moins de 1%. Le reste chauffe l’air (par l’intermédiaire du sol) et l’eau (ce qui est à l’origine des vents et courants). L'évaporation de l’eau permet le cycle de l’eau. Utiliser l’énergie des vents, des courants marins, des barrages hydroélectriques, revient à utiliser indirectement de l’énergie solaire. Ces ressources énergétiques sont renouvelables. La comparaison de l’énergie reçue par la planète et des besoins humains en énergie permet de discuter de la place actuelle ou future de ces différentes formes d’énergie d’origine solaire.
Solar energy is unevenly received at the surface of the planet. Photosynthesis uses less than 1%. The rest heats the air (through soil) and water (which is the origin of winds and currents) and evaporates water (which allows the water cycle). Using the energy of winds, ocean currents, hydroelectric dams, is using solar energy indirectly. These energy resources are rapidly renewable. The comparison of the energy received by the planet and human need in energy allows to discuss the actual and future position of these different forms of solar energy.
Solar energy, winds and currents, water cycle, renewable energy

lundi 14 mai 2018

partie 3 : risque infectieux et protection de l'organisme

chapitre 2 : les défenses de l'organisme
act 1 : les symptômes d'une infection microbienne
lorsqu'on va voir le médecin, il mesure certains symptômes : température, tension, rougeurs dans la gorge, les oreilles, les yeux, état des ganglions
Aulus Cornelius Celsus, francisé en Celse, (-29 ; +37) avait déjà noté dans son traité de médecine, De Arte medica, en huit livres, le quadrilatère de la réaction inflammatoire : rubor calor dolor tumor

quand les ganglions sont gonflés c'est qu'ils produisent plus de globules parce que le corps est en train de lutter contre un microbe

act2 : résultats d'une analyse de sang
http://tp-svt.pagesperso-orange.fr/inflammation_fichiers/lafleur.jpg

partie 3 : risque infectieux et protection de l'organisme

chapitre 1 : risque infectieux
act1 : classification de différentes maladies infectieuses, liste de microbes pathogènes
Une maladie infectieuse est une maladie provoquée par la transmission d'un micro-organisme ou d'un agent infectieux : virus, bactérie, parasite, champignon, protozoaires.

activité 2 : découverte de bons microbes non pathogènes
microbe = petite vie, microorganisme
pathogène = qui provoque une maladie
microbiote

activité 3 : trois niveaux de protection de l'organisme
asepsie, antisepsie, antibiotique
bilan p139

Menus

vendredi 18 mai 2018

§ L'œil des peintres : un regard sur le regard

Diaporama sur l'oeil des peintres

§ La vision : anomalies // anatomie ?

4,1/ Anatomie et anomalies de la vision

4,1,1/ Quelques anomalies de la vision

A1 : Etude de la cataracte / sites internet

A2 : Etude de trois types de daltonisme

Diaporama sur le daltonisme

Bilan : Anomalies visuelles

4,1,2/ Anatomie et histologie de la vision

A1 : Anatomie de l'œil / maquette, animation

© oeil anatomie histologi.odg

A2 : Histologie de la rétine / microscope

Diaporama œil anatomie

Bilan : Anatomie visuelle

5.2. Des relations entre vies plantées

5.2.1 Fécondation

A1 : Dissection d'une fleur

A2 : Portraits de fleurs / diagrammes floraux

© plantes diagrammes floraux.odg

§ PMA, GPA, etc …Comment la médecine accompagne-t-elle la procréation ?

3,2,3 : La procréation médicalement assistée

A1 : Classement des méthodes Contraception & Contragestion / tableau

Sitographie sur la contraception

Débats éthiques / contraception

A2 : Etude des techniques de PMA ou AMP

Débats éthiques / embryon

Bilan : Schématisation PMA

Bilan : PMA

mardi 15 mai 2018

3,2 - Sol

§ importance du sol

§ Qu'est-ce qu'un sol ?

§ vos définitions du mot « sol » :

3.2,1 - Définition et importance du sol

A1 : Réalisation d'une coupe de sol

A2 : Typologie des sols

© Différents types de sols

A3 : Comparaison sol et géologie / cartes

Bilan: Définition du sol

3.1,4- Alternatives énergétiques

A1 : Liste actuelle de différentes formes d'énergie

A2 : Etude de la répartition de l'énergie solaire / cartes

A3 : Modélisation expérimentale des courants océaniques

A4 : Modélisation expérimentale des courants atmosphériques

A5 : Schématisation du cycle de l'eau / animation

Bilan : Alternatives énergétiques

lundi 14 mai 2018