Qu'est-ce qu'une hormone ?

A4 : Expériences sur le rôle du complexe hypothalamo-hypophysaire chez la ♀

Dia exp sur complexe HΘHΦ ♀

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/rubrique.php3?id_rubrique=28&debut_page=10

http://bac-sc-rep.e-monsite.com/pages/chez-la-femme.html

lésion de l’hypothalamus puis perfusion chez une guenon :

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2828 ;

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=558

injections GnRH / Gueunon :

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1889

cellules folliculaires (granulosa + thèque)→ oestradiol (oestrogènes)
cellules lutéales (corps jaune) → progestérone (progestagènes)

Effet d’une ovariectomie sur la sécrétion de LH et FSH :

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2779

taux hormonaux chez guenon ovarectomisée :

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2829 ;

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=637

injection oestradiol à femelle macaque :

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=559 ;

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1434

VACANCES

5 mai

Rétrocontrôle = feedback
- positif => pic = pulse en phase folliculaire = préovulatoire
- négatif => taux constant en phase lutéale = postovulatoire

A5 : Histoire de la découverte des zones du plaisir

© ouest fr mars 2015.odg

Jean-Pol Tassin 8' : http://www.universcience.tv/media/3675/le-circuit-de-la-recompense.html

\bases_biologiques_du_plaisir-2.pptx

http://www.svt.ac-versailles.fr/spip.php?article591 ;

http://www.svtfemininmasculin.com/pdf/p3-3.pdf ;

http://acces.ens-lyon.fr/acces/ressources/neurosciences/circuit-de-la-recompense/ressources

http://www.med.harvard.edu/AANLIB/cases/caseNA/pb9.htm

schémas :

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=778

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2802

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=329

cerveau « circuit de la récompense »
Dopamine : molécule du plaisir

sensibilité aux dépendances : http://www.futura-sciences.com/fr/news/t/medecine/d/dopamine-molecule-du-plaisir-et-sensibilite-aux-dependances_9030/

découverte du circuit de la récompense : Olds & Milner, 1954 : http://acces.ens-lyon.fr/acces/ressources/neurosciences/circuit-de-la-recompense/enseigner/contenus-et-figures-activites-pedagogiques/images-relatives-a-lactivite-pedagogique/experience-de-olds-milner-1954

This Is Your Brain On Sugar  : http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=lEXBxijQREo

le rire est une drogue : http://www.futura-sciences.com/fr/news/t/vie-1/d/le-rire-active-la-meme-region-du-cerveau-que-la-cocaine_2866/

30 petits neurones à Dopamine de l'HT unis contre la douleur : http://www2.cnrs.fr/presse/communique/4435.htm

A6 : Définition d'une hormone

manuel p.297

Diapo \hormone.ppt

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1862

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=589

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2724

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1540

cellule endocrine, molécule, voie sanguine, à distance, spécifique, cellule cible, recepteur cellulaire
message = concentration plasmatique, taux sanguin d'H

§ comment l'organisme reconnaît-il les cellules du soi ? Les antigènes à abattre ?

4,2,2/ Modélisation de l'immunité adaptative

§ comment l'organisme reconnaît-il les cellules du soi ? Les antigènes à abattre ?

A1 : Modélisation des anticorps / Logiciel Rastop

\TS TP anticorps rastop.odt

© \immuno_molécules.odg

http://www.chatquipeche.fr/svt/spip.php?article89

aide Rastop : http://www.librairiedemolecules.education.fr/aide.php?sujet=rastop_9

librairie de molécules : http://www.librairiedemolecules.education.fr/recherche.php?typeclassification=chimique&theme=mol&idcat=immunite

FT fournies au TP de Bac (ECE) : Rastop (version 05/01/2016) : (doc, odt, pdf)

quels atomes ? Combien de parties ? Quelle nature ? Quelle forme globale ?

Anticorps : http://www.svtadam.com/images/igganim2.gif ; http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/spip.php?article437 ; http://www.premiumwanadoo.com/renard/revisions/SVT/LexBio_fichier/anticorps.gif

Résultat TP : manuel p301

Manuel doc 2 p 281

Immunoglobulines en Y : parties variable / fixes ; lourdes / légères

A2 : Un système de reconnaissance entre cellules : les recepteurs

© \immuno_molécules.odg

Diap \immuno_recepteurs.odp

Cellule présentatrice de l'antigène, CD, CMH,

Comment varie le climat sur « courte » échelle de temps ?

A4 : Utilisation des données pour construire des graphes / excel

® TSS TP sédimentologie.odt

® fichiers xls et kmz

http://www.svt.ac-versailles.fr/spip.php?article251

http://ww2.ac-poitiers.fr/SVT/spip.php?article635&apmobile=mobile

manuel de micropaléontologie : http://paleopolis.rediris.es/cg/CG2011_B02/

Court traité de Foraminiférologie : http://paleopolis.rediris.es/cg/CG2010_BOOK_02/fr-index.html

https://fr.wikipedia.org/wiki/Foraminifera

3,1,2,2/ Les archives sédimentaires continentales, palynologie

A1 : observation de pollens de différentes espèces / microscope

© \pollen.doc

extraction de pollen à partir de tourbe ou de mousses : http://acces.ens-lyon.fr/acces/terre/paleo/paleobiomes/enseigner/propositions-dactivites-avec-le-logiciel-paleobiomes/protocoles-dextraction-de-pollen/

http://webetab.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/SVT/ressciences%20geol/Palyno/Pollens/tppollen.htm

clé de détermination :

http://pedagogie.ac-montpellier.fr/disciplines/svt/hortus/act3/cledet.html

http://ww3.ac-poitiers.fr/svt/activite/s-remerand/Paleopal/cle-poll.htm

http://www.lyc-ferry-conflans.ac-versailles.fr/Disciplines/SVT/spe-TS/determination-des-pollens/cledeter.htm

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/melet/pollens/determination.htm

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/spip.php?article3337

AM : Mélissopalynologie

http://apihappy.fr/apiculture-abeille/18-152-analyse-pollinique-du-miel-melissopalynalogie#Interet

http://www.apbg.org/wp-content/uploads/2014/01/TE_23.pdf

http://www.lyc-hoche-versailles.ac-versailles.fr/IMG/pdf/FROTTIS_DU_miel_x.pdf

https://youtu.be/BSzGuv984Xs

A2 : exploitation de données de palynologie / diagramme pollinique

© \Climats palynologie.odg

• construisez le diagramme pollinique de cette tourbière en utilisant comme type de graphique "aires". Choisissez pour chaque végétal une couleur correspondant à ses préférences climatiques.

http://tp-svt.pagesperso-orange.fr/pollen.htm

video : http://www.futura-sciences.com/videos/d/palynologie-reconstituer-paysage-epoque-grace-pollen-2532/

site : http://webetab.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/SVT/ressciences%20geol/Palyno/Pollens/pollens.htm

exemples de diagrammes polliniques : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/melet/pollens/palynologie.htm

données : http://gis.ncdc.noaa.gov/map/viewer/#app=cdo&cfg=paleo&theme=paleo&layers=00000000000001

logiciel : http://acces.ens-lyon.fr/acces/terre/paleo/paleobiomes/enseigner/logiciel-paleobiomes2/paleobiomes-2/

http://acces.ens-lyon.fr/acces/terre/paleo/paleobiomes/

Bilan 3,1/ Les changements climatiques à l'échelle du million d'années

- Les bulles d'air contenues dans les glaces permettent d'étudier la composition de l'air durant les 800 000 dernières années y compris des polluants d'origine humaine. La composition isotopique des glaces et d'autres indices (par exemple la palynologie) permettent de retracer les évolutions climatiques de cette période.¹

1 Les élèves doivent connaître les apports essentiels de la glaciologie. Aucun autre argument n'est exigible, mais les élèves devront pouvoir étudier des documents permettant de les mettre en évidence.