mensuel n°505 daté novembre 2015
Sans contrainte, pas de créativité ni
d’apprentissage. Voici ce qu’ont constaté les neuroscientifiques, en
étudiant notre cerveau. Pourquoi ? La réponse à découvrir dans le
nouveau numéro de La Recherche.
La créativité naît de la contrainte, nous explique le mathématicien
Cédric Villani.
Et il ne croit pas si bien dire. Les scientifiques montrent aujourd’hui
que les idées vraiment originales n’émergent de notre cerveau que si
nous faisons l’effort
d’inhiber nos réponses immédiates et automatiques. Essentielle à la créativité, cette tâche l’est aussi à
l’apprentissage
: cette forme d’inhibition permet à l’enfant de résoudre des problèmes
sur lesquels il échouait systématiquement avant 7 ans. Reste à savoir
comment évaluer la créativité. De nouveaux tests permettent d’en mesurer
toutes les dimensions.
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