LIMULES (HD)

A2/ Histoire de la domestication du blé / diaporama

Polyploidisation ble.odp à partir de http://www.biblio.univ-evry.fr/theses/2009/2009EVRY0023.pdf ; https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&cad=rja&ved=0CGIQFjAE&url=http%3A%2F%2Fwww.ens.univ-evry.fr%2Fdokeos%2Fcourses%2FCOURS_455%2Fdocument%2FCours%2FPolyploidisation_et_evolution_des_genomes_polyploidessept09.ppt&ei=_YvYUMLBCsO40QX5nYGYCA&usg=AFQjCNF4wRPoP2X4dAUPdmHHy24GgMlgBg&sig2=kTkQHdr-ym9DVnKscIyDPw

Blé : des réarrangements chromosomiques que l'on croyait impossibles : http://www.futura-sciences.com/fr/news/t/vie-1/d/ble-des-rearrangements-chromosomiques-que-lon-croyait-impossibles_5948/

Hybridation et polyploïdisation

FT/ Logiciels de traitement de séquences moléculaires

banques de séquences : Seqaid  → Anagene

SEQAID : http://www.inrp.fr/Acces/biogeo//genemol/seqaid.htm ; http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC321006/

ANAGENE : http://www2.cndp.fr/svt/anagene/accueil.htm 

FT fournies au TP de Bac (ECE) : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/bankact/index.php?m=1&sm=1

= bases de données de séquences moléculaires

A2/ Comparaison d'allèles phénylcétonuriques / Anagène

© 1S_TP_phénylcétonurie_anagene.odt

Anagène → fichier → banque de séquences → la phenylalanine hydroxylase

remplir la première colonne du tableau (attention avec bases complémentaires)

rôle de l'alimentation sur le génotype

http://www.scientificamerican.com/slideshow.cfm?id=life-under-the-microscope-stunning-photographs-from-the-bioscapes-competition

Life under the Microscope: Stunning Photographs from the BioScapes Competition [Slide Show]

Pour la Science - Actualité - Taille d'un groupe humain et complexité culturelle

Pour la Science - Actualité - Taille d'un groupe humain et complexité culturelle

Pour la Science - Article - Les neurones sous l'emprise de la lumière

Pour la Science - Article - Les neurones sous l'emprise de la lumière

Pour la Science - Actualité - La peur commence dans le nez

Pour la Science - Actualité - La peur commence dans le nez

Quand la Terre perdra-t-elle ses océans ?

Sous l'effet de la luminosité naturellement croissante du Soleil - un phénomène très lent sans lien avec le réchauffement climatique actuel -, les températures terrestres devraient augmenter dans les futures centaines de millions d'années. Principale conséquence, l'évaporation complète des océans. Une équipe du Laboratoire de météorologie dynamique¹ (CNRS / UPMC / ENS / École polytechnique) a imaginé le premier modèle climatique tridimensionnel permettant de simuler ce phénomène. Il prédit la disparition de l'eau liquide sur Terre dans près d'un milliard d'années repoussant les estimations de plusieurs centaines de millions d'années. Publiés le 12 décembre 2013 dans la revue Nature, ces travaux permettent de mieux appréhender l'évolution de notre planète mais également de déterminer les conditions nécessaires à la présence d'eau liquide sur d'autres planètes similaires à la Terre.http://www2.cnrs.fr/presse/communique/3357.htm

La dépendance au tabac renforcée chez les porteurs d'une mutation génétique

Des chercheurs de l'Institut Pasteur, du CNRS et de l'UPMC - Université Pierre et Marie Curie viennent de prouver chez la souris que le besoin de nicotine, principale substance addictive du tabac, était fortement régulé par une mutation génétique très fréquente dans la population humaine. Cette mutation, qui affecte le récepteur neuronal à la nicotine, perturbe son fonctionnement et provoque en conséquence une inactivation partielle du « circuit de la récompense ». Les individus porteurs de cette mutation ont donc besoin d'augmenter leur consommation de tabac pour en ressentir les effets. Ces résultats, publiés en ligne dans Molecular Psychiatry le 3 décembre, ouvrent la voie au développement de traitements de sevrage tabagique destinés aux individus porteurs de cette mutation.

L'homme de Néandertal inhumait bien déjà ses morts

Depuis la découverte de sépultures néandertaliennes sur le site de La Chapelle-aux-Saints, il y a plus d'un siècle, un débat autour des pratiques funéraires et notamment celle de l'inhumation chez les Néandertaliens faisait rage au sein de la communauté scientifique. De nouvelles fouilles archéologiques sur ce site d'Europe occidentale et un réexamen des restes humains découverts au début du XXème siècle prouvent l'existence d'une sépulture néandertalienne et permettent de mettre fin au débat. Ces résultats obtenus par une équipe de chercheurs du CNRS, de la société Archéosphère, de l'université de Bordeaux, avec des membres de l'Inrap et du ministère de la Culture et de la Communication soulignent le comportement foncièrement moderne de l'homme de Néandertal face à la mort. Ils sont publiés cette semaine sur le site de la revue Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America (PNAS).

§ Comment le cœur et les poumons fonctionnent-ils pendant un effort ?

22- Circulation and respiration during an effort

A1/ Mesure de la pression artérielle / Sphygmomanomètrie

Mesure de la pression artérielle maxi et mini avant, pendant et après effort

De σφυγμός sphygmos (« pouls ») et manomètre mesure de pression

dossier web : http://www.snv.jussieu.fr/bmedia/ATP/pressio.htm

bruits du cœur : Toum Ta

Toum = fermeture des valvules auriculo-ventriculaires

Ta = fermeture des valvules sigmoïdes

L'évaluation de la pression se fait en mm de mercure (mmHg).

Chez l'adulte, la pression artérielle normale se situe entre 12 et 16 de maxima, et entre 7 et 9 de minima. Ces chiffres varient en fonction de nombreux facteurs

pression systolique = valeur maximale = contraction cardiaque

pression diastolique = valeur minimale = relâchement cardiaque

après un effort la pression augmente

A2/ ECG électrocardiogramme / ExAO

calculer les fréquences et débits cardiaque avant, pendant et après effort

Resultats & Interprétation : ECG anime.gif

http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/svt/format/qualif/agregint99/ecg.jpg

http://blogedu.tv/_upl/183/image/ecg.jpg

http://fr.wikipedia.org/wiki/Électrocardiogramme ; 

http://fr.wikipedia.org/wiki/Image:ECG_Principle_fast.gif

http://www.ac-creteil.fr/biotechnologies/doc_biohum_heart_conduction_system.htm

http://sportech.online.fr/sptc_idx.php?pge=spfr_crv.html

Réalisez un compte-rendu à l'aide des 4 FT sur la démarche, la schématisation d'une expérience, les graphes (construction et interprétation) et l'ExAO ;

utilisez les liens ci-dessus pour comparer avec vos résultats ;

Fréquence = nb de mouv / minute en coups par minute = cpm

nb de mouvements cardiaques augmente en fonction de l'effort

volume d’éjection systolique => débit cardiaque ; pression artérielle

FC = fréquence cardiaque

VES = volume d'éjection systolique

DC = débit cardiaque

DC = VES x FC

VES cf manuel p.203

A3/ Dissection virtuelle cardiopulmonaire / www

http://www.thevisualmd.com/visualizations/result/male_chest_showing_heart_and_lungs

google body : http://www.zygotebody.com/

A4/ Anatomie pulmonaire fonctionelle / logiciels

http://www.biologieenflash.net/sommaire.html → biologie humaine → différents systèmes ; système respiratoire ; ventilation pulmonaire

http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=bio-0005-3

http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=bio-0003-3

http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=bio-0028-3

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/perez/pulmo/pulmo.htm

fréquence ventilatoire et volume courant => débit ventilatoire

A5/ Anatomie cardiaque fonctionelle / logiciels

Animations + Logiciels anatomie cardiaque :

http://library.med.utah.edu/kw/pharm/hyper_heart1.html

http://www.britannica.com/EBchecked/topic/95628/human-cardiovascular-system

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/perez/coeur/coeurpp.htm

http://www.biologieenflash.net/sommaire.html → cœur humain ; cycle card ; cycle card+graphe ECG

cycle cardiaque : http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=bio-0011-3

cycle card + ECG : http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=bio-0035-3

Coeur, oreillette, ventricule, artère, veine, valvule, myocarde,

systole / diastole

schéma fonctionnel du coeur :

http://fr.wikipedia.org/wiki/Image:Heart_numlabels.svg

=> Heart, artery, vein, capillary, blood pressure, double movement in series, parallel circulation. systolic, diastolic, frequency, flow

capillaire, pression artérielle, double circulation en série, circulation générale en parallèle. systole, diastole, fréquence, débit

volume d’éjection systolique => débit cardiaque ; pression artérielle

B22/circulation et respiration au cours de l'effort

During the effort a number of physiological parameters are modified : heart frequency, volume of systolic ejection and thus cardiac flow & blood pressure, ventilation frequency and volume and thus pulmonary flow. These physiological changes allow a better supply of muscle in dioxygen and nutrients.The anatomical organization facilitates this privileged contribution. A good cardiovascular and respiratory status is essential to the practice of physical exercise.

Au cours de l’effort un certain nombre de paramètres physiologiques sont modifiés : fréquence cardiaque, volume d’éjection systolique et donc débit cardiaque & pression artérielle ; fréquence ventilatoire, volume courant et donc débit ventilatoire. Ces modifications physiologiques permettent un meilleur approvisionnement des muscles en dioxygène et en nutriments. L’organisation anatomique facilite cet apport privilégié. Un bon état cardiovasculaire et ventilatoire est indispensable à la pratique d’un exercice physique.

A5/ Etude statistique du lien entre sport, obésité et diabète / docs www

body mass index BMI = IMC = indice de masse corporelle,

obésité si BMI > 30

Calculate Your BMI : http://www.nhlbi.nih.gov/guidelines/obesity/BMI/bmi-m.htm

Calculer son IMC : http://www.creapharma.ch/bmi.htm ; http://www.nhlbisupport.com/bmi/

Calculer son pourcentage de graisse : http://www.vo2max.com.fr/physio_pgraisse.html

obésité en France : http://www.insee.fr/fr/themes/document.asp?reg_id=0&id=1954&page=graph#carte

obésité aux USA : http://www.cdc.gov/obesity/data/trends.html#State

diabète et obésité aux USA : http://www.cdc.gov/mmwr/preview/mmwrhtml/mm5845a2.htm

hypertension et diabète : http://www.ameli.fr/l-assurance-maladie/statistiques-et-publications/la-revue-pratiques-et-organisation-des-soins/les-articles-de-la-revue/revue-medicale-de-l-assurance-maladie-2003-n-2/hypertension-arterielle-severe-et-diabete.php

B21/ exercice physique et dioxygène

During a long and / or low intensity exercise, energy is supplied by respiration, which uses dioxygen and nutrients. Physical exercise increases oxygen consumption : the more effort is intense, the more consumption of dioxygen increases, but there is a limit to the consumption of dioxygen. The consumption of nutrients also depends on the effort. Exercise is one of the factors that helps fight against obesity.

Au cours d’un exercice long et/ou peu intense, l’énergie est fournie par la respiration, qui utilise le dioxygène et les nutriments. L’effort physique augmente la consommation de dioxygène : plus l’effort est intense, plus la consommation de dioxygène augmente, mais il y a une limite à la consommation de dioxygène. La consommation de nutriments dépend aussi de l’effort fourni. L’exercice physique est un des facteurs qui aident à lutter contre l’obésité.

§ des pelages pas tous génétiques

§ Génétique ou environnement ? Nature ou culture ? Inné ou acquis ?

222/ Gènes et environnement

A1/ Exercices sur lapins himalayens / documents

gene_lapin_himmalaya.odp

© gene_lapin-himmalaya.odt

http://lewebpedagogique.com/chezmoiplusdesvt/files/2008/02/exercice-lapin-himalayen.doc

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=424

http://svtndgautier.free.fr/ps/geno/lapinhima.pdf

rôles de l’environnement et du génotype dans l’expression d’un phénotype.

Corrigé bb

Partie 1 / 10

10			Othogr & syntaxe
9	Éléments scientifiques complets :	morphologiques : fosse-, arc ou cordillère + (bassins arr.arc)
8		thermiques : isotherme 1300°C suivant la plaque
7		sismiques : superficiel → profonds => plan de WB
6		lithosphère \ asthénosphère : isotherme, consistance ; rigide et froide \ chaud et ductile
5		subduction océanique : océan \ océan ou continent
4	schéma du modèle propre et juste + titre, légende, échelle
3	plan, >2 parties + introduction + conclusion
2			Othogr & syntaxe
1

Partie II /10

Exercice 1 /2

• a+2+4
• b+1+4

Exercice 2 /8

1. âge maximal sur carte: 164 Ma
2. bande d'âge id plus large dans le Pacifique => Pacifique plus rapide
3. marges passives de l'Atlantique => âge de l'océan = 164 Ma

marges actives du Pacifique => plus vieux, âge inconnu

4. doc 15b ~> droite donc vitesse constante

calcul sur forage 16 : 250 km en 10 Ma = 2,5 cm/an / forage 19 : 1000 km en 50 Ma = 2 cm/an

5. doc 1 : sédiments d'autant plus vieux qu'on s 'éloigne de la dorsale

doc 2 : forages 17+18 confirment expansion de part et d'autre de la dorsale

§ Diversité des mutants de Drosophila melanogaster

drosophiles.odp

§ Comment les êtres vivants se sont-ils diversifiés au cours de l'évolution ?

2,2/ La diversification du vivant / Évolution des individus

Il s'agit ici de donner une idée de l'existence de la diversité des processus impliqués, sans chercher une étude exhaustive. En outre, nous montrerons qu'une diversification des êtres vivants n'est pas toujours liée à une diversification génétique. La variété des mécanismes de diversification à l'oeuvre et l'apport de la connaissance des mécanismes du développement ont permis de faire des progrès dans la compréhension des mécanismes évolutifs.

A1/ Interprétation de tests cross / échiquier de croisement

test cross dragons / 2 gènes non liés : http://www.espace-sciences.org/sites/espace-sciences.org/files/documents/animations-en-ligne/biologie/dragons/mendel.swf

→ échiquier de croisement

drosophile.odg©

TS_TP_drosophiles.doc

TP drosophile : http://svtlgb.fr/tp_ts_specifique/tp2/tp2.html ; http://www.statistix.fr/spip.php?article3

photos de différents mutants : http://criantdrosophiles.blogspot.fr/2010_07_16_archive.html ; http://carroll.molbio.wisc.edu/images.html 

le cycle de reproduction de la drosophile : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=378 

élever des drosophiles : http://www.snv.jussieu.fr/vie/dossiers/drosoelevage/dros-elv.htm ; http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/labo/elevage/droselev.html

mutations, méiose avec brassage inter et intrachromosomique, fécondation

A3/ Cas de la drépanocytose / manuel p.62 à 65 + diapo

Diap drepanocytose

différentes échelles d’un phénotype : mol, micro, macroscopique,

A5/ Cas d'Arabidopsis thaliana / www

http://acces.ens-lyon.fr/acces/ressources/dyna/developpement/comprendre/morphogenese-vegetale/les-mutants-a-croissance-en-helice/phenotype-tortifolia/

Phénotype mol, micro, macroscopique,

B221/ Du génotype au phénotype

Le phénotype macroscopique dépend du phénotype cellulaire, dit aussi microscopique, lui-même induit par le phénotype moléculaire qui correspond à une protéine. Le phénotype moléculaire est gouverné par le génotype. Le génotype est la composition allélique d'une cellule pour un gène donné. Le phenotype est l'expression du génotype.

§ des pelages pas tous génétiques

K:\1S COURS\GENETIQUE\gene-rayures2.2.odp

corrigé BAC BLANC TS SVT 12/2013 3H30

Partie 1 : (8 points)

La collision résulte de la convergence de deux lithosphères continentales. Elle fait suite à la subduction d'une lithosphère océanique et conduit à la formation d'une chaîne de montagnes.

Présenter les marqueurs géologiques montrant que la formation d'une chaîne de montagnes résulte d'une convergence de deux lithosphères continentales autrefois séparées par un océan.

La réponse organisée comportera une introduction et une conclusion. 

8			Orthographe & syntaxes corrects
7		Marqueurs de collision : failles inverses, plis, nappes de charriage, chevauchements, empilements
6		Marqueurs de subduction : schistes, éclogites (métamorphisme HPBT) granitoïdes, andésite ou rhyolite (magmatisme de sub°), prisme d'accrétion
5	plan logique	Marqueurs d' océanisation : sédiments, fossiles, ophiolites, basaltes en pillow, gabbros, failles normales
4	Réponse organisée, into+concl
3			Orthographe & syntaxes corrects
2
1

Partie 2.1 : (3 points)*

• Doc2 colorié au bon endroit
  
• doc 1 → plissement et stratification de la roche
  
• conclusion sur métamorphisme HP (2 à 4 Kb) et HT ( 550 à 650 °C)
  

Partie 2.2 : enseignement obligatoire (5 points)

• Doc1a : de 1970 à 2005 : augm° d'utilisation de la géothermie de 55 à 90%n pour chauffage
  
• doc1b : de 1970 à 2005 : augm° d'utilisation de la géothermie de 3 à 3000 GW/h/an pour électricité
  
• doc2a : Islande sur dorsale
  
• doc2b : épaisseur de 10 à 35 km >> épaisseur sous dorsale
  
• doc3 : zone lente, profonde : point chaud sous Islande

* revoir AM/ Indices minéralogiques d'épaississement crustal / Manuel

Manuel p132-133 question 4+5 : gneiss, transformation de minéraux

=> magmatisme, ultramétamorphisme = anatexie => traces de fusion partielle

Manuel p134-135 question "bac"

Petite révision sur Meselson & Stahl :

http://www.sumanasinc.com/webcontent/animations/content/meselson.html

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/gueraut/stahl/

A3/ Cas de la drépanocytose / manuel p.62 à 65 + diapo

Diap drepanocytose

différentes échelles d’un phénotype : mol, micro, macroscopique,

A3/ Exploitation des résultats ExAO / diapo

A4/ Calcul des capacités maximales / VO₂max

VO₂max : http://www.vo2max.com.fr/prog_c_explication.html

= consommation maximale de dioxygène = quantité de dioxygène que vous pouvez utiliser lors d'un effort maximal, qui amène à l'épuisement en 4 à 8 minutes. 

calculer son VO₂max : http://www.awsoft.net/run/calculs/vo2.htm

VO₂max = 22.351*d - 11.288 où VO2max est exprimé en ml/min.kg et d (Distance parcourue en 12 minutes ) en kilomètres.

=>VO₂, VO₂ max.

Variation en fonction du poids, de l'entraînement, de l'état de santé, du sexe, de la taille, l'âge, l'alimentation….

Entrainement sportif : bon site malgré pub popup : http://entrainement-sportif.fr/preparation-physique.htm

§ Comment le cœur fonctionne-t-il pendant un effort ?

 

A1/ Mesure de la pression artérielle / Sphygmomanomètrie

Mesure de la pression artérielle maxi et mini avant, pendant et après effort

De σφυγμός sphygmos (« pouls ») et manomètre mesure de pression

dossier web : http://www.snv.jussieu.fr/bmedia/ATP/pressio.htm

bruits du cœur : Toum Ta

Toum = fermeture des valvules auriculo-ventriculaires

Ta = fermeture des valvules sigmoïdes

L'évaluation de la pression se fait en mm de mercure (mmHg).

Chez l'adulte, la pression artérielle normale se situe entre 12 et 16 de maxima, et entre 7 et 9 de minima. Ces chiffres varient en fonction de nombreux facteurs

pression systolique = valeur maximale = contraction cardiaque

pression diastolique = valeur minimale = relâchement cardiaque

après un effort la pression augmente

A2/ ECG / ExAO

calculer les fréquences et débits cardiaque avant, pendant et après effort

Resultats & Interprétation :

http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/svt/format/qualif/agregint99/ecg.jpg

http://blogedu.tv/_upl/183/image/ecg.jpg

http://fr.wikipedia.org/wiki/Électrocardiogramme ; 

http://fr.wikipedia.org/wiki/Image:ECG_Principle_fast.gif

http://www.ac-creteil.fr/biotechnologies/doc_biohum_heart_conduction_system.htm

http://sportech.online.fr/sptc_idx.php?pge=spfr_crv.html

Réalisez un compte-rendu à l'aide des 4 FT sur la démarche, la schématisation d'une expérience, les graphes (construction et interprétation) et l'ExAO ;

utilisez les liens ci-dessus pour comparer avec vos résultats ;

Fréquence = nb de mouv / minute en coups par minute = cpm

nb de mouvements cardiaques augmente en fonction de l'effort

volume d’éjection systolique => débit cardiaque ; pression artérielle

FC = fréquence cardiaque

VES = volume d'éjection systolique

DC = débit cardiaque

DC = VES x FC

VES cf manuel p,203

§ Diversité des mutants de Drosophila melanogaster

drosophiles.odp

§ Comment les êtres vivants se sont-ils diversifiés au cours de l'évolution ?

2,2/ La diversification du vivant / Évolution des individus

Il s'agit ici de donner une idée de l'existence de la diversité des processus impliqués, sans chercher une étude exhaustive. En outre, nous montrerons qu'une diversification des êtres vivants n'est pas toujours liée à une diversification génétique. La variété des mécanismes de diversification à l'oeuvre et l'apport de la connaissance des mécanismes du développement ont permis de faire des progrès dans la compréhension des mécanismes évolutifs. 

BB

bb

Mercredi 11/12/13 : rendez-vous au métro entre 15 et 17h pour un atelier art & religion

Theme 2 - Human Body, Health and Physical exercise. Physiological changes during exercise.

Knowledge of the body and its functioning is essential to practise a physical exercise in conditions compatible with health. This requires an understanding of the physiological effects of stress and its mechanisms which we study few aspects.

La connaissance du corps et de son fonctionnement est indispensable pour pratiquer un exercice physique dans des conditions compatibles avec la santé. Cela passe par la compréhension des effets physiologiques de l’effort et de ses mécanismes dont on étudie ici un petit nombre d’aspects.

EV/ Prétest pour mettre en place la problématique

• Imaginez que vous pliez une jambe, pas l'autre, … quels sont les organes investis dans cet effort ?
• Schématisez sur une pleine page (A4) ces organes et leurs connexions, relations, échanges pour expliquer
• Légendez, coloriez, inventez si besoin !

§ Problématique (les pb seront numérotés par le chapitre dans lequel on trouvera la réponse) :

1. nut&O2 : quelle énergie permet le mouvement ?
2. circ&resp : quel rôle jouent cœur & poumons ?
3. nervousloop : et cerveau ? comment l'information passe-t-elle du cerevau à la jambe ? Comment fonctionne le système nerveux ? Dans quel ordre les informations sont-elles transmises ?
4. mus&drug : où sont les tendons ? Les zart'iculations ? Kerelient les ligaments ? À kôâ ça sert ? cÔmençamarche ? Comment les mouvements ysonfaits ? Quelle différence entre tendons et ligaments ?

§ quel est le lien entre effort, dioxygène & nutriments ?

21 - Exercise and dioxygen

A1/ Mesure du métabolisme humain lors d'un effort / ExAO

ExAO = Expérimentation assistée par ordinateur

Fiche technique n°11

principe de l'ExAO : http://www.snv.jussieu.fr/bmedia/ATP/principe.htm

montage : http://blog.crdp-versailles.fr/svtsecondepelletier/public/theme_3/Ordijeulin.gif

schématiser le montage

essai et mise en commun des expériences

résultats :

©courbe imprimée / Schéma-bilan

http://pst.chez-alice.fr/images/esaoir.gif

http://www.ac-noumea.nc/laperouse/IMG/jpg/graphe.jpg

http://www.svt.ac-versailles.fr/IMG/jpg/doc_secours.jpg

http://www.snv.jussieu.fr/vie/informations/2/11aphysique/ventilation/ventilation.htm

IR = intensité respiratoire = volume de dioxygène absorbé par unité de masse et par unité de temps => permet de comparer la consommation de O₂ pour des organismes de masse différentes

Lors d'un effort la pente de la courbe est plus forte  => plus de O₂ consommé

L’augmentation de l’activité respiratoire se fait avec un retard et se prolonge en fin d’effort : il y a un temps de réaction de l’organisme par rapport au début de l’effort, c'est le remboursement de la dette en O₂

A2/ Mesure des capacités respiratoires / spirométrie

Même manip ExAO sans la sonde oxymétrique

©courbe imprimée / Schéma-bilan 1

§ le zèbre est-il rayé noir sur blanc ou blanc sur noir ?

Explication du Pr Burp / Gotlib

Diaporama : gene-rayures2.odp

http://flepi.net/art/animaux-peints-sur-la-main/

Phénotype [phen : paraître ; typ : signe] = caractère observable d'un être vivant

http://fr.wikipedia.org/wiki/Ph%C3%A9notype

§ comment une information génétique traduit-elle au niveau d'un organisme ? Qu'est-ce qu'un phénotype ?

22/ Des gènes à la réalisation des phénotypes

221/ Un caractère à différentes échelles

A1/ Cas de l'albinisme / manuel p66

Pigment = molécule colorée

albinisme = génétique / défaut de pigment

mélanine = pigment protéique

expression génétique, protéine,

A2/ Cas des groupes sanguins / manuel p67 

Règles immunologiques de la transfusion sanguine : http://www.snv.jussieu.fr/vie/dossiers/gpes-sanguins/04regles.htm

hématies marquées : A, B et/ou O = antigène

molécule protéique à la surface des cellules

au niveau micro et moléculaire : http://www.snv.jussieu.fr/vie/dossiers/gpes-sanguins/index.htm

génotypes : (A//A) ou (A//O) ; (B//B) ou (B//O) ; (A//B) ; (O//O)

phénotypes : [A] ; [B] ; [AB] ; [O]

(génotype) => [phénotype]

FT / électrophorèse / manuel p.396

Animation electrophorese : http://www.ac-creteil.fr/biotechnologies/doc_biochemistry-electrophoresis.htm

éléctrophorèse de blancs d'oeufs : http://www.didier-pol.net/2elec-pr2.htm

B/ Information et matériel génétique / Schéma ©

• Gène, allèle, information génétique
• séquence des bases (nucléotides)
• ADN, caryotype, locus (loci), chromosome, chromatide, nucléotide, Adénine, Thymine, Cytosine, Guanine, complémentarité
• mutation, transgénèse, brassage génétique.
• homo/hétérozygote, [phenotype], (génotype), génôme
• interphase : G1, S, G2, dupli, réplication semi-conservative, mitose, pro, méta, ana, télophase

Lexiques :

http://www.cnrs.fr/cnrs-images/sciencesdelavieaulycee/lexique.htm ;

http://www.premiumwanadoo.com/renard/revisions/SVT/lexBio.htm

http://www.lyc-mansart-st-cyr.ac-versailles.fr/disciplines/SVT/lexBio.htm

© TS evolution schbil.odg

C/ Poursuivre

La recombinaison des chromosomes : un jeu de l'amour et du hasard sous contrôle : http://www.futura-sciences.com/fr/news/t/genetique-1/d/la-recombinaison-des-chromosomes-un-jeu-de-lamour-et-du-hasard-sous-controle_68/

CORRECTION ECE

B/ Schéma ©

Mots clefs : multiplication cellulaire conforme aux échelles cellulaire (mitose) et moléculaire (réplication de l’ADN) ; séquence

schéma-bilan3©

Correct test et TP

ECE

EV TP roches / microscope

B21/ Le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique / évolution des génômes

Au cours de la fécondation, un gamète mâle et un gamète femelle s'unissent : leur fusion conduit à un zygote. La diversité génétique potentielle des zygotes est immense. Chaque zygote contient une combinaison unique et nouvelle d'allèles. Seule une fraction de ces zygotes est viable et se développe.

La méiose est la succession de deux divisions cellulaires précédée comme toute division d'un doublement de la quantité d'ADN (réplication). Dans son schéma général, elle produit quatre cellules haploïdes à partir d'une cellule diploïde. Au cours de la méiose, des échanges de fragments de chromatides (crossing-over ou enjambement) se produisent entre chromosomes homologues d'une même paire. Les chromosomes ainsi remaniés subissent un brassage interchromosomique résultant de la migration aléatoire des chromosomes homologues lors de la 1ère division de méiose. Une diversité potentiellement infinie de gamètes est ainsi produite.

Des anomalies peuvent survenir. Un crossing-over inégal aboutit parfois à une duplication de gène. Un mouvement anormal de chromosomes produit une cellule présentant un nombre inhabituel de chromosomes [polysomies]. Ces mécanismes, souvent sources de troubles, sont aussi parfois sources de diversification du vivant (par exemple à l'origine des familles multigéniques).

Mots clefs : Brassage génétique inter et intrachromosomique au cours de la méiose. Diversité des gamètes. Stabilité des caryotypes.

A4/ Etude de la famille des gènes des globines / do©

© globines.odg à partir de:

http://www.edu.upmc.fr/sdv/masselot_05001/biodiversite/duplication.html

http://www.chups.jussieu.fr/polys/biochimie/SFbioch/POLY.Chp.3.6.html

http://librairiedemolecules.education.fr/outils/pevf/pe1_982/classes/cl1l_fm.htm

http://www.edu.upmc.fr/sdv/masselot_05001/genes_et_genomes/globine.html#bottomofpage

http://www.inrp.fr/Acces/biotic/evolut/mecanismes/globines/html/synthese.htm

A5 / Trois mécanismes génétiques possibles / diaporama

Quand le flamenco fait danser les éléments transposables : http://www2.cnrs.fr/presse/communique/3321.htm

diaporama schéma-bilan : gene_famille_schema.odp

duplication + transposition + mutation → familles multigéniques,

→ arbre phylogénétique des globines : globines.odg ©

http://librairiedemolecules.education.fr/outils/pevf/pe1_982/classes/cl1l_fm.htm ;

http://www.inrp.fr/Acces/biotic/evolut/mecanismes/globines/html/synthese.htm

Evaluation roches

Quand le flamenco fait danser les éléments transposables

Le patrimoine génétique des êtres vivants est le siège de modifications constantes. Les éléments dits « transposables », acteurs majeurs de ces modifications, sont des séquences d'ADN mobiles qui constituent presque la moitié du génome humain et jusqu'à 90% du génome de certaines espèces. Une étude publiée le 18 novembre 2013 dans la revue PNAS, menée conjointement par l'Inra et le CNRS, met en évidence les propriétés régulatrices de certaines régions du génome sur ces éléments transposables et notamment d'une région de l'ADN appelée flamenco. Ces résultats apportent une meilleure compréhension des mécanismes en jeu dans l'évolution du génome et pourraient être également utiles dans le domaine de la virologie.

http://www2.cnrs.fr/presse/communique/3321.htm

Découverte en Ouganda d'un crâne fossile appartenant à un lointain cousin des Hominidés

Le crâne fossilisé presque complet d'un grand singe, vieux de 19 à 20 millions d'années, a été retrouvé le 18 juillet dernier à Napak XV, site de fossiles près d'Iriri dans le Karamoja (Nord-Est de l'Ouganda) par une équipe de chercheurs ougandais et français, impliquant des scientifiques du Centre de recherche sur la paléobiodiversité et les paléoenvironnements (Muséum national d'Histoire naturelle/CNRS/UPMC) et du Collège de France. Ce fossile a été identifié comme celui d'un Ugandapithecus major, lointain cousin des Hominidés.

http://www2.cnrs.fr/presse/communique/2272.htm

Mercure, Mars, Vénus, la Terre : le choc des planètes !

Des collisions entre Mercure, Mars, Vénus et la Terre sont-elles envisageables? Pour répondre à cette question, l'équipe de l'Institut de mécanique céleste et de calcul des éphémérides (IMCCE, Observatoire de Paris/UPMC/CNRS) menée par l'astronome Jacques Laskar vient de réaliser une étude statistique inédite sur l'évolution du Système solaire. Dans 1 % des cas environ, les calculs conduisent à des collisions entre planètes ou entre une planète et le Soleil en moins de 5 milliards d'années. Ces résultats sont publiés dans la revue Nature datée du 11 juin 2009.

http://www2.cnrs.fr/presse/communique/3321.htm