Comment l'immunité innée est-elle enrichie au cours de la vie ?

4,2,2/ Modélisation de l'immunité adaptative

§ comment l'organisme reconnaît-il les cellules du soi ? Les antigènes à abattre ?

A1 : Notion de tolérance immunitaire

© \immuno_molécules.odg

Diapo \immuno_tolérance.odp

http://www2.ulg.ac.be/medint/accueil.html

http://www.jle.com/e-docs/00/02/C0/E1/article.phtml?fichier=images.htm

http://www.universalis-edu.com/encyclopedie/cellules-dendritiques/

http://www3.univ-lille2.fr/immunologie/labo/Cours/dcem1/MAI-fonda.pdf

http://www.jle.com/e-docs/00/02/C0/E1/article.phtml

http://acces.ens-lyon.fr/acces/ressources/immunite-et-vaccination/reponse-immunitaire/comprendre/immuniteinnee/cd-types-et-fonctions

http://acces.ens-lyon.fr/acces/ressources/immunite-et-vaccination/reponse-immunitaire/comprendre/immuniteinnee/les-cellules-dendritiques-quoi-de-neuf-page-2

http://santeplus.futura-sciences.com/cellules-dendritiques.html

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=3067 ;

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=3066 ;

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=3065

coopération entre immunité innée et adapative
cellules dendritiques
éliminer les cellules autoréactives
filtrage des cellules tolérantes au soi et intolérantes à un antigène

en résumé :

La nature du problème :

• Les lymphocytes T et les lymphocytes B perçoivent constamment des signaux antigéniques auxquels il serait in/opportun de répondre
• Un système de filtrage actif des signaux doit donc être mis en place.
• L’effet de ce filtrage, c’est la tolérance immunitaire

Un lymphocyte en contact ligand-récepteur avec une cellule présentatrice de l'antigène (dendritique ou macrophage) va être mis en

• anergie ou
• apoptose ou
• prolifération

lymphocytes B → plasmocytes sécrétant des Immunoglobulines
lymphocytes cytotoxiques : LT CD8 → LTcytotoxique
lymphocytes T CD4 → lymphocytes T auxiliaire sécrétant des Interleukines

C’est dans les organes lymphoïdes primaires que la plus grande partie des lymphocytes capables de percevoir le soi (autoréactifs) sont éliminés par apoptose

Les organes lymphoïdes doivent donc posséder un échantillon des signaux du soi

Les cellules présentatrices d’antigène (et en particulier les cellules dendritiques) jouent un rôle fondamental dans le maintien ou la rupture de la tolérance immunitaire

Les cellules activées (LTc, LTa, Plasmo¢) prolifèrent dans les ganglions lymphoïdes

TP du 18 avril : A2 : Modélisation des anticorps / Logiciel Rastop

© \immuno_molécules.odg

Charger la molécule « Immunoglobuline humaine anti GP120 complète »

librairie de molécules : http://www.librairiedemolecules.education.fr/recherche.php?typeclassification=chimique&theme=mol&idcat=immunite

FT fournies au TP de Bac (ECE) : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/bankact/index.php?m=1&sm=1

quels atomes ? Combien de parties ? Quelle nature ? Quelle forme globale ?

Anticorps : http://www.svtadam.com/images/igganim2.gif ; http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=437 ; http://www.premiumwanadoo.com/renard/revisions/SVT/LexBio_fichier/anticorps.gif

Résultat TP : manuel p301

Manuel doc 2 p 281

Immunoglobulines = Y : parties variable / fixes ; lourdes / légères
IL = Interleukines [entre - globules blancs]

Schématisation des complexes immuns :

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1914 ;

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=737 ;

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1932

neutralisation de l'Ag / destruction ou “emprisonnement”

facilitation de la phagocytose de l'Ag

A3 : Phylogénie à partir des molécules immunitaires

© immuno_phylogenie.odg

Diapo : immuno_evolution.odp

http://www.college-de-france.fr/media/philippe-kourilsky/UPL2105122676073141676_Cours5_270208.pdf

http://www.nature.com/nrg/journal/v11/n1/fig_tab/nrg2703_F1.html

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S147149060700227X

Manuel p284

immunité, héritée, évolution

B42/ Immunité acquise & adaptative

Alors que l'immunité innée est largement répandue chez les êtres vivants, l'immunité adaptative est propre aux vertébrés. Elle s'ajoute à l'immunité innée et assure une action plus spécifique contre des molécules, ou partie de molécules. Les cellules de l'immunité adaptative ne deviennent effectrices qu'après une première rencontre avec un antigène grâce aux phénomènes de sélection, d'amplification et de différenciation clonales.

Les défenses adaptatives associées avec les défenses innées permettent normalement d'éliminer la cause du déclenchement de la réaction immunitaire.
Le système immunitaire, normalement, ne se déclenche pas contre des molécules de l'organisme ou de ses symbiotes. Cela est vrai notamment pour la réponse adaptative.
Pourtant, les cellules de l'immunité adaptative, d'une grande diversité, sont produites aléatoirement par des mécanismes génétiques complexes qui permettent potentiellement de répondre à une multitude de molécules.
La maturation du système immunitaire résulte d'un équilibre dynamique entre la production de cellules et la répression ou l'élimination des cellules autoréactives.

Mots-clés : Cellule présentatrice de l'antigène, lymphocytes B, plasmocytes, immunoglobulines (anticorps), séropositivité, lymphocytes T CD4, lymphocytes T auxiliaire, interleukine 2, lymphocytes T CD8, lymphocytes T cytotoxiques ; sélection, amplification, différenciation clonales. Réponse adaptative à médiation humorale.

§ Comment se fait la régulation des systèmes ?

3,1,3 : Phénotypes sexuels moléculaires

A1 : Exploitation de dosages des hormones sexuelles / humain

\sex_hormones-tout.xls

• Ouvrir le document « sex_hormones.ods » ou « sex_hormones.xls »
• Lire le tableau pour faire un choix judicieux par la suite
• Construire un graphique à partir des données
• Interpréter chaque graphique
• Produire un document texte avec graphiques et interprétation
• note / 4 en complément du bb

hormones ovariennes : oestradiol et progestérone

hormones hypophysaires : Luteinising Hormone et Follicle Stimulating Hormone

rép : \sex_hormones_humaines.odp

évolution hormonale durant la puberté de l’enfance à l’adolescence chez le garçon et chez la fille : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2694

http://acces.ens-lyon.fr/biotic//procreat/determin/html/puberHorm.htm

taux des hormones ovariennes et hypophysaires au cours d’un cycle (tableur) : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1897

dosage hormones ovariennes en début de grossesse (tableur) : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=662

stérilité ’’hypophysaire’’ (tableur) : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=708

Interprétation des courbes

1er avril

A2 : Expériences de castration sur le contrôle hormonal du sexe / animal

© tab des exp de castration

Dia exp castrations

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/rubrique.php3?id_rubrique=28&debut_page=10 et http://bac-sc-rep.e-monsite.com/pages/chez-l-homme.html et http://bac-sc-rep.e-monsite.com/pages/chez-la-femme.html ; http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=599 ; http://www.ac-grenoble.fr/svt/log/t_s/ts_procreation/images/sexpheno-545x263.jpg , http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=597  ; http://www.inrp.fr/Acces/biotic//procreat/determin/images/tesamh.jpg  ; http://vinci.svt.free.fr/spip.php?action=acceder_document&arg=169&cle=accf9a6da01ebb31c66174f34cf2dd12&file=jpg%2Fproc2.jpg  ; http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2804 ; http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2815

gonades → hormone → développement et maintien caractères sexuels et fertilité

A3 : Expériences sur le rôle du complexe hypothalamo-hypophysaire

Dia exp sur complexe HTHP ♂

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/rubrique.php3?id_rubrique=28&debut_page=10

http://bac-sc-rep.e-monsite.com/pages/chez-l-homme.html

effet de la castration sur la sécrétion LH chez un bélier :

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=658 ;

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2799

testostérone chez l’homme : sécrétion pulsatile :

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2793

Hypophyse → LH + FSH

cellules intersticielles de Leydig → testostérone

"La courbe évolue en dantzig" : la pologne n'est pas l'inventeur de la scie !
"la chute du premier pic pourrait-être le résultat des régèles chez la femme"
"la progestérone permet d'épaissir l'endomètre afin de préparer l'utérus à recevoir un oeuf s'il y a fécondation"

§ Qu'est-ce qu'un sol ?

§ Importance des végétaux, donc du sol

§ définitions du mot « sol » :

§ Qu'est-ce qu'un sol ?

3.2- Définition et importance du sol

l'étude du sol s'appelle la pédologie [Ποδος + λογος]

A1 : Réalisation d'une coupe de sol

D sol coupe

Observer et schématiser :

http://www.inra.fr/internet/Hebergement/afes/images/sol249.jpg

http://lewebpedagogique.com/arnaud/b3lactivite-des-etres-vivants-du-sol/

http://www.svt.ac-versailles.fr/IMG/doc/2-SOL-organisation.doc

http://www.svt.ac-versailles.fr/IMG/doc/2_sol_coupe_sol_forestier_Fort_Meudon.doc

roche mère, litière, humus, horizon humifère, d'accumulation, minéralisé

A2 : Typologie des sols

© Différents types de sols

http://www.u-picardie.fr/beauchamp/mst/typsol.ht

http://www.ecosociosystemes.fr/typologie_sols.htm

http://www.u-picardie.fr/~beaucham/mst/sol.htm

http://www.macaulay.ac.uk/soilposters/1.pdf

A3 : Comparaison sol et géologie / cartes

sol d'Europe

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d9/SoilTypeUE_EEA_Fr.jpg ou http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:UE_Soils.png

géologie de l'Europe

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/ba/Europe_geological_map-fr.jpg ; http://ccgm.free.fr/IGME_image_fr.html ;

http://onegeology-europe.brgm.fr/geoportal/viewer.jsp ;

http://www.alertes-meteo.com/cartes/geologie.php

sur géoportail : http://www.geoportail.fr/visu2D.do?ter=metropol

Scotish soils : http://www.macaulay.ac.uk/explorescotland/soils1.html

geol & vg Ardeche / G.earth

http://www.svt.ac-versailles.fr/IMG/kmz/Ardecheactivit.kmz

typologie des sols français : http://www.gissol.fr/programme/bdgsf/bdgsf.php

4 principaux sols français :

• Cambisols = sols bruns = brunisols,
• Luvisol = sols lessivés,
• Podzols,
• Rendzines = sols calcaires = calcosol

relier végétation, climat, nature de la roche mère et nature du sol

B32/ Définition du sol

le sol est situé à l’interface de la biosphère et de la roche mère : on y repère plusieurs couches nommées horizons. La nature du sol dépend de plusieurs facteurs : végétation, climat, relief, drainage, nature de la roche mère...

Mots clefs : roche mère, litière, humus, horizon humifère, lessivé, d'accumulation, minéralisé

CORRIGE

Ex.1 : 8p197 du livre / 4

Personne	Poids en kg	Taille en cm	IMC	IMG	diagnostique
Tomtom	70	170	24,2	10-20	normal
Nana	100	170	34,6	25-40	obèse
Albert	100	190	27,7	20-35	surpoids

IMG dépend de IMC, est à peu près proportionnelle à IMC

Ex2 : n°7 p.229 du livre / 10

1/ calculs différences / 1

paramètre	Débit sanguin du muscle en mL/min	Pression artérielle systolique en mmHg	Pression artérielle diastolique en mmHg	Débit cardiaque en L/min	Fréquence cardiaque en battements/min	Volume d'éjection systolique en mL/battement
Avant effort	1030	120	80	5	72	70
Après effort	3000	180	80	11	130	85
Différence	1970	60	0	6	58	15

2/ définitions /6

• débit = quantité de sang par unité de volume (mL) en fonction du temps (min)
• pression artérielle = pression (force) du sang dans les artères en mmHg
• fréquence cardiaque = nombre de battements du cœur en fonction du temps (min)
• volume d'éjection systolique = quantité de sang expulsé à chaque systole en mL
• systole = contraction du cœur
• diastole = relâchement du coeur

mises en relation / 3

• Dc = Fc x Ves => 5 = 72*70 ; 11 = 130*85

• Fc → PAS = augmentation presssion à l'éjection (systole) + D
• VES → PAS + D
• Dcard → Dmuscle
• PAD non modifiée car pression minimale (diastole, entrée du cœur)

Ex.3 : n°6 p.244 du livre /6 pts

1/ discours sur courbe / 5

• lien quantité de créatine // dommage
• 70MAX - bcp
• 24 MAX – peu
• 70MAX² – pas
• valeurs chiffrées

2/ prévention = entraînement, (échauffement) / 1

§ comment l'organisme reconnaît-il les cellules du soi ? Les antigènes à abattre ?

A1 : Notion de tolérance immunitaire

© \immuno_molécules.odg

Diapo \immuno_tolérance.odp

http://www2.ulg.ac.be/medint/accueil.html

http://www.jle.com/e-docs/00/02/C0/E1/article.phtml?fichier=images.htm

http://www.universalis-edu.com/encyclopedie/cellules-dendritiques/

http://www3.univ-lille2.fr/immunologie/labo/Cours/dcem1/MAI-fonda.pdf

http://www.jle.com/e-docs/00/02/C0/E1/article.phtml

http://acces.ens-lyon.fr/acces/ressources/immunite-et-vaccination/reponse-immunitaire/comprendre/immuniteinnee/cd-types-et-fonctions

http://acces.ens-lyon.fr/acces/ressources/immunite-et-vaccination/reponse-immunitaire/comprendre/immuniteinnee/les-cellules-dendritiques-quoi-de-neuf-page-2

http://santeplus.futura-sciences.com/cellules-dendritiques.html

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=3067 ;

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=3066 ;

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=3065

coopération entre immunité innée et adapative
cellules dendritiques
éliminer les cellules autoréactives

filtrage des cellules tolérantes au soi et intolérantes à un antigène

CORRIGE s-svt-specialite-2013-nouvelle-caledonie-sujet-officiel

Synthèse maladroite		Synthèse pertinente : Introduction : définitions, problématique, plan Organisation faits et idées : docs 3-4-1-2 Conclusion : bilan, ouverture schématisation complémentaire
Connaissances suffisantes : glycémie = taux de glucose dans le sang deux types de diabètes hormone hypoglycémiante défintion hormone			Éléments scientifiques complets : 1/ glycémie très variable 2/ pompe permet plus de régularité 3/ injection insuline fait baisser glycémie quand insulinémie décroit, glycémie croit 4/ sain : taux d'insuline proportionnel à glycémie diabet : hyperglycémie, taux d'insuline trop faible
Rédaction et schématisation insuffisantes	Rédaction et schématisation maladroites	Rédaction et schématisation correctes		Rédaction et schématisation maladroites	Rédaction et schématisation correctes
1	2	3		4	5

Bar	Démarche	Partie Sc	Connaissances suffisantes : glycémie = taux de glucose dans le sang deux types de diabètes hormone hypoglycémiante définition hormone	Éléments scientifiques complets : 1/ glycémie très variable 2/ pompe permet plus de régularité 3/ injection insuline fait baisser glycémie quand insulinémie décroit, glycémie croit 4/ sain : taux d'insuline proportionnel à glycémie diabet : hyperglycémie, taux d'insuline trop faible
1	Incohérente	Insuffisante
2	Maladroite
3		moyenne
4	Cohérente
5		suffisante

§ Comment se fait la régulation des systèmes ?

EV QCM G2N2TIQUE

3,1,3 : Phénotypes sexuels moléculaires

A1 : Exploitation de dosages des hormones sexuelles / humain

\sex_hormones-tout.xls

• Ouvrir le document « sex_hormones.ods » ou « sex_hormones.xls »
• Lire le tableau pour faire un choix judicieux par la suite
• Construire un graphique à partir des données
• Interpréter chaque graphique
• Produire un document texte avec graphiques et interprétation
• note / 4 en complément du bb

hormones ovariennes : oestradiol et progestérone

hormones hypophysaires : Luteinising Hormone et Follicle Stimulating Hormone

rép : \sex_hormones_humaines.odp

évolution hormonale durant la puberté de l’enfance à l’adolescence chez le garçon et chez la fille : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2694

http://acces.ens-lyon.fr/biotic//procreat/determin/html/puberHorm.htm

taux des hormones ovariennes et hypophysaires au cours d’un cycle (tableur) : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1897

dosage hormones ovariennes en début de grossesse (tableur) : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=662

stérilité ’’hypophysaire’’ (tableur) : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=708

Interprétation des courbes

A2 : Expériences de castration sur le contrôle hormonal du sexe / animal

© exp physio sex.odg

Dia exp castrations

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/rubrique.php3?id_rubrique=28&debut_page=10 et http://bac-sc-rep.e-monsite.com/pages/chez-l-homme.html et http://bac-sc-rep.e-monsite.com/pages/chez-la-femme.html ; http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=599 ; http://www.ac-grenoble.fr/svt/log/t_s/ts_procreation/images/sexpheno-545x263.jpg , http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=597  ; http://www.inrp.fr/Acces/biotic//procreat/determin/images/tesamh.jpg  ; http://vinci.svt.free.fr/spip.php?action=acceder_document&arg=169&cle=accf9a6da01ebb31c66174f34cf2dd12&file=jpg%2Fproc2.jpg  ; http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2804 ; http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2815

gonades → hormone → développement et maintien caractères sexuels et fertilité

REPRESENTER UNE OBSERVATION PAR UN DESSIN

Dessin : papier, crayon, orientation, taille, netteté, finesse, représentation fidèle au modèle

Légende : position, traits droits, flèches, propreté, ovaires : ovocyte, antrum, follicule, utérus : endo et myomètre, cavité ut

Titre : adapté + indication : de l'organisme observé, de l'organe (coupe), du mode d’observation du grossissement