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Florence Fouque, Team Leader, Vectors, Environment and Society, TDR, the Special Programme for Research and Training in Tropical Diseases hosted at the World Health Organization
Free and open access to biodiversity data : https://www.gbif.org/
Objectifs : il s’agit avant tout de mobiliser les acquis sur les mécanismes de l’évolution et de comprendre, en s’appuyant sur des exemples variés, que ces mécanismes concernent toutes les populations vivantes.
Liens : SVT – classe de seconde : biodiversité ; enseignement scientifique de la classe terminale : loi de Hardy-Weinberg.
La biodiversité en France - Synthèse de données pour les espèces
Autochtones |
Introduites et cryptogènes |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|
Total |
Endémiques |
Eteintes |
Total |
Envahissantes |
Cryptogènes |
|
Tracer un diagramme circulaire (camembert) donnant l’abondance relative de chaque taxon au niveau mondial. Y représenter la partie connue seulement de chaque taxon. Commenter le résultat.
Calculer le pourcentage d’espèces connues pour chaque taxon du tableau.
3,2/ La complexification des génomes par échanges entre espèces
Objectifs : il s’agit de comprendre ici que des mécanismes non liés à la reproduction sexuée enrichissent les génomes de tous les êtres vivants.
