Pourquoi la perception des couleurs n’est-elle pas parfaitement identique pour chacun de nous ?

12.10.2018 par Bernard Valeur

Vous avez peut-être constaté que les nuances de bleu, de vert, de rouge, etc. ne sont pas perçues de la même façon par tous. Avant de nous pencher sur les raisons de cette surprenante observation, rappelons brièvement la façon dont l’être humain perçoit les couleurs.

huit intelligences

https://www.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/biotechnologies/PAF/PAF_2016-17/3._b_Descriptions_des_Intelligences_Multiples.pdf

http://www.intelligences-multiples.org/intelligences-multiples2/les-8-types-dintelligences/

https://fr.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A9orie_des_intelligences_multiples

Comment le vivant est-il organisé à l’échelle macroscopique ?

nous avons vu que la nature était organisée en écosystèmes / organismes / organes / tissus / cellules / molécules ...

comment les organismes sont-ils structurés ?

Comment le vivant est-il organisé à l’échelle macroscopique ?

1.2.2 - Macroscopic organisation of life

A1/ Système de référence en anatomie

Du point de vue morphologique, deux vertébrés aussi différents que la grenouille et la souris ont quand même des similitudes fondamentales : les axes de polarité

A2/ Comparaison de différents vertébrés / dissections

Nous allons disséquer ces animaux pour voir s'ils possèdent des similitudes anatomiques.

http://espace-svt.ac-rennes.fr/applic/dissect/dissect.htm

dessins© à légender : 2_TP dissections.odg

Manuel p. 76-77 pour dissection du système nerveux

correction : ¹

A3/ Schématisation anatomique / diagramme de polarité

Placer les couleurs sur schémas anatomiques :

RESPIRATION en bleu clair = 14+15+8

DIGESTION en bleu foncé = 7 à 13+18

EXCRETION en jaune = 16+17+18

COMMUNICATION en vert = 1+2+3

REPRODUCTION en rose = 5+6+18

CIRCULATION en rouge = 4

diagramme des polarités : construire dans un rectangle, l'axe horizontal = antéro-postérieur, l'axe vertical = axe dorso ventral, les différentes fonctions.

exemple : http://www.inrp.fr/Acces/biotic/develop/controle/html/axepole.htm ; 

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/rubrique.php3?id_rubrique=70
http://henrysvt.over-blog.com/pages/Chapitre_3_parente_et_diversite_des_organismes-2805913.html 

Bilan : organisation du vivant au niveau macroscopique

Au sein de la biodiversité, des parentés existent qui fondent les groupes d’êtres vivants. Ainsi, les vertébrés ont une organisation commune. Les parentés d’organisation des espèces d’un groupe suggèrent qu’elles partagent toutes un ancêtre commun.
In biodiversity, kindships exist and establish groups of living beings. Thus, vertebrates have a common organization. The relationships of organization of the spiecies of a group suggest they share a common ancestor.
Polarity, symmetry, bone skeleton , vertebrae.
Polarité, symétrie, squelette osseux, vertèbre.

C/ Pour-suivre

Dissection virtuelle : http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/svt/applic/dissect/souris/souris18.htm

Understanding evolution : http://evolution.berkeley.edu/evolibrary/article/0_0_0/similarity_hs_03

Visiblehumanproject : http://visiblehuman.epfl.ch/intapplet.php

1. 1Cerveau
2. Cervelet
3. Moelle épinière
4. Cœur
5. Gonades = glandes sexuelles (ovaires ; testicules)
6. Tractus génital = Utérus
7. Foie
8. Orifice buccal
9. Oesophage
10. Estomac
11. Intestin grêle
12. Colon = gros intestin
13. Rectum
14. Trachée ou bronche
15. Poumons ou branchies
16. Reins
17. Vessie
18. Orifices urogénital+fécal

Qu’est-ce qu’un volcan ?

Chapitre 2 : les volcans

Correc test

Labo // étude en demi groupes

A1 : Film sur les volcans

https://youtu.be/nhW933G5mkc

https://youtu.be/aczITBR7IRs

combien de types de volcans ?

Le volcanisme est l'arrivée en surface de magma et se manifeste par deux grands types d’éruptions.
L’arrivée en surface de certains magmas donne naissance à des coulées de lave, l’arrivée d’autres magmas est caractérisée par des explosions projetant des matériaux.

A2 : analyse de roches à la loupe

Roches volcaniques

A3 : Citation de Tazief illustrée

© Dragon volcan.odg

Agenda : répondre aux 3 questions sur le document distribué

§ Comment reconstituer l'histoire d'une chaîne de montagnes ?

A2 : Observation de lames minces de roches métamorphiques / µscope polarisant et analysant

© TP_roches.odg

D\facies métamorphiques.odp

http://prezi.com/aanufhjcxh-p/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

1. observer à l'oeil nu : aspect général : minéraux, couleurs, structure
2. observer les lames minces au microscope en LPnA puis LPA: structure de la roche : grenue, microlithique et minéraux en présence
3. réaliser un dessin d'observation légendé

pour apprendre à reconnaître les minéraux et roches : manuel p.398-399

tableau récapitulatif Dijon (doc) : http://svt.ac-dijon.fr/dyn/article.php3?id_article=261

clef de détermination Tlse (html) : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/segui/mineralogie/fiche.htm

clef de détermination Oehmichen (pdf) : http://www.google.fr/url?sa=t&rct=j&q=identification+min%C3%A9raux+microscope&source=web&cd=1&ved=0CCUQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.lyc-oehmichen.ac-reims.fr%2Fcontenu%2Fdiscipline%2Fsvt%2F01_Pour_Observation2%2FIdentification_des_mineraux.pdf&ei=ih9kUP_rKorM0AWbjoCoCg&usg=AFQjCNHuA10fkEWvcu9xBWoHpXz13EnO9Q

clef de détermination Grbl : http://www.ac-grenoble.fr/svt/SITE/prof/outiensei.htm

collection de roches : http://geoeco.ifrance.com/g%E9ologie/collec.html

collection de lames minces : http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/biologie/photossql/photos.php?TopicID=Lames

atlas rocks & minerals / Ratajeski : http://www.geolab.unc.edu/Petunia/IgMetAtlas/mainmenu.html

atlas minerals / Siddall, London : http://www.ucl.ac.uk/~ucfbrxs/PLM/PLMhome.html

atlas de roches et minéraux webminéral BRGM :

atlas de minéraux : http://www.brocku.ca/earthsciences/people/gfinn/minerals/database.htm

atlas de lames minces Minéraux et roches / Aubry, Caen : http://www.etab.ac-caen.fr/discip/geologie/Micropol/index.html

FT fournies au TP de Bac (ECE) : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/bankact/index.php?m=1&sm=1

article de minéralogie au microscope polarisant : http://www.svt-monde.org/spip.php?article26

Examples de lames minces : http://www.lame-mince.com/examples-lame-mince.html

Le CRPG (Centre de Recherches Pétrographiques et Géochimiques, : http://www.crpg.cnrs-nancy.fr/Science/Collection/index.html
eclogite et métagabbro schiste bleu
 

comment les chromosomes portent-ils des informations ?

correction test

1,2 : Chromosomes et informations génétiques

A1 : comparaison de cellules avec ADN coloré

Rappel sur cellules observées au microscope

© 3 chromosomes.odg

comparez les cellules entre elles, comment le noyau est-il formé ?

Citez deux cas différents, dessinez pour comparer

construire un trableau de comparaison des deux cas

§ Comment définir la lithosphère continentale ?

Bilan : La lithosphère continentale, reliefs et épaisseur crustale

Au relief positif qu'est la chaîne de montagnes, répond, en profondeur, une importante racine crustale. L'épaississement de la croûte résulte d'un raccourcissement et un empilement. On trouve des indices tectoniques (plis, failles, nappes) et des indices pétrographiques (métamorphisme, traces de fusion partielle) du raccourcissement. Les résultats conjugués des études tectoniques et minéralogiques permettent de reconstituer un scénario de l'histoire de la chaîne.

§ Comment reconstituer l'histoire d'une chaîne de montagnes ?

1.3 : La formation des montagnes

1,3,1 : Des roches transformées à l’état solide

A1 : Etude du métamorphisme / graphe des faciés

Dans les ensembles de minéraux, plusieurs représentants voisins :

Micas : {biotite, muscovite, ...}

Feldspaths : {plagioclase, alcalin, ..}

Amphiboles : {horblende, glaucophane, actinote, ...}

Pyroxènes : {jadéite, ...}

Des transformations possibles :

Plagioclase+ pyroxène + eau →hornblende

plagioclase + hornblende + eau →chlorite + actinote

plagioclase + chlorite →glaucophane + eau.

facies métamorphiques :

http://christian.nicollet.free.fr/page/CO/PTCO.html

http://christian.nicollet.free.fr/page/Figures/facies.html

trajet d'un gabbro de la croûte oc (Nicollet) : http://christian.nicollet.free.fr/page/Figures/phototeque.html#TrajetCO

Collection de roches subduites dans les Alpes : éclogite et métagabbro : http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/biologie/ress/geologie/metagabbro/metagabbro.html

Diagramme des faciès métamorphiques : http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/dosgeol/01_decouvrir/02_subduction/04_subduction_plaques/01_terrain/img/grandes/06a/03a/03a.htm

http://tristan.ferroir.fr/index.php/2011/12/29/les-facies-metamorphiques-deskola-et-lutilisation-dune-grille-petrogenetique/

diagramme de phase, T°/P°,
solidus // liquidus,
magmatisme // métamorphisme
faciés métamorphiques
Les matériaux océaniques et continentaux montrent les traces d'une transformation minéralogique (métamorphisme) à grande profondeur au cours de la subduction.

§ Comment définir la lithosphère continentale ?

Correction DS

1,2,2 : Modélisation des phénomènes de raccourcissement

A1 : Etude d'indices tectoniques de raccourcissement / doc

© pli faille nappe.odg

Carte : https://goo.gl/maps/JbponMgZw582

photos :

http://cirquedebarrosa.free.fr/phnappecharr.htm

http://cirquedebarrosa.free.fr/plismtperdu.htm

http://cirquedebarrosa.free.fr/photopanoramique.htm

http://www.ac-nice.fr/svt/sorties/digne/digne2.htm → http://www.ac-nice.fr/svt/sorties/digne/digne.htm

http://svtmarcq.blogspot.fr/2012/12/le-domaine-continental-et-sa-dynamique.html

photos + schémas :

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/geoltheque/pages/gavarnie/objet1-1.htm

http://cirquedebarrosa.free.fr/vueidealeaer.htm

http://cirquedebarrosa.free.fr/panorama.htm

Un horst limité par des failles normales, région de Coihaique / Balmaceda, Patagonie chilienne : http://planet-terre.ens-lyon.fr/image-de-la-semaine/Img303-2010-02-08.xml

Tectonique → plis, failles, nappes
L'épaississement de la croûte résulte d'un raccourcissement et un empilement. On trouve des indices tectoniques (plis, failles, nappes) du raccourcissement.

A2 : Modélisation des trois types de failles / animations

animation failles : http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=geo-0049-1

logiciel modélisation failles : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/guchereau/faille/faille2.htm

doc + animations : http://www.geologie.ens.fr/~vigny/failles-anime.html

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=dOCJlPLKnhI

3 failles :
normale => divergence = extension
inverse => convergence = compression

décrochante = transformante = coulissante