jeudi 28 décembre 2017
les nouvelles espèces de l'année 2017
The New Species of 2017
A sampling of some of the fascinating critters identified by scientists this year
| December 27, 2017
Evolution en direct ?
Evolution’s Quick Pace Affects Ecosystem Dynamics
From fish harvests to
cottonwood forests, organisms display evidence that species change can
occur on timescales that can influence ecological processes.
| May 1, 2017
PAUL BENTZENvendredi 22 décembre 2017
Quelle est la composition de la terre ?
Puisque les TS nous piquent les microscopes :
A2 : Classification des minéraux des roches magmatiques
1S_TP_roches.odg©
Diap \minéraux.odp
Textures
(G, mG, mL), composition, cristallisation
6
familles de minéraux : quartz, feldspath, mica, amphiboles,
pyroxène, olivine
Texture des roches magmatiques
6 familles de minéraux
§ Comment expliquer la diversité des individus malgré leur parenté ?
D/TS Genevol intro.odp
2.1/ L'évolution des génomes / brassage de gènes
En classe de seconde, une première approche de la
diversité génétique a été effectuée.
En classe de première S, les mutations ont été
étudiées à l'échelle moléculaire ainsi que leur contribution à
la production de diversité génétique.
En classe terminale, on étudie les aspects
génétiques de la sexualité en se limitant au cas des organismes
pluricellulaires.
Dans la série « racontes-moi ta vie »
Je vais vous raconter votre vie … à partir du début
2.1.1/ Brassage par fécondation
A1 : Observation de la fécondation / video
4'19''
fécondation : http://youtu.be/HTfEshpLikE
7'37'' repro
humaine part2 : http://youtu.be/y4SFgYCMqAg
54'06'' miracle
de la vie : http://youtu.be/L1QRdkyB0Ls
1h22'23''
odyssée de la vie : http://youtu.be/t2yHwTN7RxM
gamètes,
fécondation, caryogamie, zygote,
[γαμ :
game : mariage] [caryo : noyau]
A2 : Comparaison de caryotypes / photos
haploïde
(n), diploïde (2n),
chromosomes
homologues = autosomes / sexuels = gonosomes
formule
chromosomique : n = nb de pair de chs
Inventaire des anomalies intersexuelles :
http://pierrehenri.castel.free.fr/Articles/intersexualite.htm
Inventaire des anomalies chromosomiques (de
structure et de nombre)
http://atlasgeneticsoncology.org/Educ/PolyMecaFr.html
anomalies
chromosomiques, polysomie
A3 : Calculs de probabilités
Nb de combinaisons chromosomiques possibles
différentes :
nombre de gamètes possibles (n=23) : 1
nombre de zygotes possibles (2n=46) : 2
A4 : cas des jumeaux
« vrais » = monozygotiques = clones =>
1 cellule oeuf
« faux » = dizygotique => 2
cellules oeufs
Bilan : Brassage / fécondation
Au cours de la fécondation, un gamète (haploïde) mâle et un gamète (haploïde) femelle s'unissent : leur fusion conduit à un zygote (diploïde). Une partie de ces zygotes est viable et se développe mais la diversité génétique potentielle des zygotes est immense. Chaque zygote contient une combinaison unique et nouvelle d'allèles.§ comment se forment les gamètes ?
Schématiser une méiose avec 2n=6
différencier les homologues (chromosomes
paternels & maternels) par la couleur, les pairs par la forme
(taille et position du centromère)
Prétest Génétique le 11 février
1
nombre de gamètes possibles (n=23) : 223 = 8 388
608 gamètes possibles à partir d'une cellule souche humaine
(ovogonie ou spermatogonie)
2
nombre de zygotes possibles (2n=46) : 223 x 223
= 7,036874418x1013 = 703 687 441 800 000 = sept cent
mille milliards
jeudi 21 décembre 2017
§ Comment l'idée tectonique est-elle née ?
§ Comment l'idée tectonique est-elle née ?
Introduction : La naissance d'une théorie au début du siècle
Activité 1 : histoire de la théorie de la tectonique des plaques
D/ Histoire_tectonique.odp
histoire de la tectonique des plaques à partir de
Construire une chronologie (date, noms,
découverte)
Activité 2 : Difficultés d’acceptation de l'idée de mobilité / animations
Explication fixiste ou mobiliste du tracé des
côtes / animation
Théorie des ponts continentaux // théorie de la
dérive des continents :
http://www.svt.ac-versailles.fr/IMG/swf/theories.swf
Activité 3 : les arguments de Wegener en 1912 / site
à partir de :
http://www.ac-nice.fr/svt/productions/2ao/wegener/derive.htm
et http://svt.ac-montpellier.fr/spip/spip.php?article72
ou : D/ tectonique_Wegener.odp
arguments de Wegener :
-
Le parallélisme des côtes
-
La répartition de certains fossiles de plantes et d'animaux terrestres datant de 240 à 260 Ma.
-
Les traces d'anciennes glaciations datant d'il y a 250 millions d'années
-
La correspondance des structures géologiques anciens blocs continentaux (boucliers) ayant plus de 2 Ga
relief
mondial
tracé
des côtes
structures
géologiques : des cratons et glaciers
répartition
de certains fossiles
Bilan/ La dérive des continents
Au
début du XXème siècle, les premières idées évoquant
la mobilité horizontale s’appuient sur quelques constatations :
-
la distribution bimodale des altitudes (continents/océans) ;
-
le parallélisme des côtes ;
-
la distribution géographique des structures géologiques
(cratons, glaciers), des paléoclimats et de certains
fossiles.
Ces
idées se heurtent au constat d’un état solide de la
quasi-totalité du globe terrestre établi, à la même époque, par
les études sismiques (sismologie). L’idée de mobilité
horizontale est rejetée par l’ensemble de la communauté
scientifique jusqu'aux années '60.
Quelle est la composition de la terre ?
2,1- La composition de la croûte terrestre
2.1.1 : Pétrographie
Pétrographie
= minéralogie = étude des roches et minéraux qui les composent
A1 : Observation de lames minces de roches magmatiques / microscope
1S TP roches.odg©
Principe de fabrication d'une lame mince et
utilisation du microscope polarisant
§ Comment expliquer la diversité des individus malgré leur parenté ?
Bilan 1S : Information et matériel génétique / Schéma ©
© TS genetique schbil.odg
-
Gène,
allèle, information génétique
-
séquence
des bases (nucléotides)
-
ADN,
caryotype, locus (loci), chromosome, chromatide, nucléotide,
Adénine, Thymine, Cytosine, Guanine, complémentarité
-
mutation,
transgénèse,
brassage génétique.
-
homo/hétérozygote, [Phénotype], (Génotype), génôme
-
interphase :
G1, S, G2, dupli, réplication semi-conservative, mitose, pro, méta,
ana, télophase
2.1/ L'évolution des génomes / brassage de gènes
En classe de seconde, une première approche de la
diversité génétique a été effectuée.
En classe de première S, les mutations ont été
étudiées à l'échelle moléculaire ainsi que leur contribution à
la production de diversité génétique.
En classe terminale, on étudie les aspects
génétiques de la sexualité en se limitant au cas des organismes
pluricellulaires.
Dans la série « racontes-moi ta vie »
Je vais vous raconter votre vie … à partir du début
2.1.1/ Brassage par fécondation
A1 : Observation de la fécondation / video
4'19''
fécondation : http://youtu.be/HTfEshpLikE
7'37'' repro
humaine part2 : http://youtu.be/y4SFgYCMqAg
54'06'' miracle
de la vie : http://youtu.be/L1QRdkyB0Ls
1h22'23''
odyssée de la vie : http://youtu.be/t2yHwTN7RxM
gamètes,
fécondation, caryogamie, zygote,
[γαμ :
game : mariage] [caryo : noyau]
A2 : Comparaison de caryotypes / photos
haploïde
(n), diploïde (2n),
chromosomes
homologues = autosomes / sexuels = gonosomes
formule
chromosomique : n = nb de pair de chs
Inventaire des anomalies intersexuelles :
http://pierrehenri.castel.free.fr/Articles/intersexualite.htm
Inventaire des anomalies chromosomiques (de
structure et de nombre)
http://atlasgeneticsoncology.org/Educ/PolyMecaFr.html
anomalies
chromosomiques, polysomie
A3 : cas des jumeaux
« vrais » = monozygotiques = clones =>
1 cellule oeuf
« faux » = dizygotique => 2
cellules oeufs
mercredi 20 décembre 2017
Découverte du plus ancien plésiosaure au monde
Alors que les dinosaures régnaient sur la terre
ferme et dans les airs, d'autres sortes de reptiles peuplaient les mers
et océans. Les plésiosaures, qui se déplaçaient par « vol subaquatique
», formaient le groupe le plus diversifié. Mais quand sont-ils apparus ?
La découverte du plus ancien d'entre eux montre qu'ils étaient
diversifiés dès le début de l'ère secondaire, au Trias. Par ailleurs,
l'analyse de leurs os démontre qu'ils étaient à sang chaud et à
croissance rapide, ce qui leur a permis de se disperser mondialement et
de résister à l'extinction Trias-Jurassique. Ces travaux, signés par des
chercheurs des universités de Bonn (Allemagne), Osaka et Tokyo (Japon)
et du laboratoire Mecadev (CNRS/Muséum national d'Histoire naturelle),
sont publiés le 13 décembre 2017 dans la revue Science Advances.
© Georg Oleschinski.
Fossile complet.
Les diatomées : une capacité sous-estimée à stocker le carbone dans l'océan profond
Les océans, en absorbant une partie du CO2 présent dans l'atmosphère, contribuent à réguler le climat à l'échelle mondiale. Par photosynthèse, les micro-algues des eaux de surface transforment ce CO2 en carbone organique. Celui-ci est ensuite transféré vers l'océan profond où il est séquestré pour plus d'un siècle. Dans ce transfert qui constitue une véritable « pompe biologique de carbone », les diatomées (micro-algues à carapace siliceuse) jouent un rôle essentiel. Une équipe internationale1, menée par des chercheurs de l'Institut universitaire européen de la mer (UBO, CNRS, IRD), a montré que le transfert de carbone dans l'océan profond dû aux diatomées avait été sous-estimé. Les scientifiques révèlent également que toutes les espèces de diatomées n'ont pas le même potentiel dans ce transfert. Enfin, ils démontrent que les prédictions du devenir des diatomées dans l'océan du futur reposent sur des modèles trop simplifiés du système océan. Cette étude, qui combine des approches novatrices pluridisciplinaires, est parue dans la revue Nature Geoscience, le 18 décembre 2017.mardi 19 décembre 2017
Knowledge of the body and its functioning is
essential to practise a physical exercise in conditions compatible
with health. This requires an understanding of the physiological
effects of stress and its mechanisms which we study few aspects.
La connaissance du corps et de
son fonctionnement est indispensable pour pratiquer un exercice
physique dans des conditions compatibles avec la santé. Cela passe
par la compréhension des effets physiologiques de l’effort et de
ses mécanismes dont on étudie ici un petit nombre d’aspects.
EV Prétest pour mettre en place la problématique
- Imaginez que vous pliez une jambe, pas l'autre, … quels sont les organes investis dans cet effort ?
- Schématisez sur une pleine page A4 ces organes et leurs connexions, relations, échanges pour expliquer
- Légendez, coloriez, inventez si besoin !
où la vie est-elle possible ?
Activité 2 : Classement des planètes de notre système solaire / Schéma
sur une feuille A4 (blanche c'est mieux !) et à
l'aide de votre tableau de comparaison ou celui de la p.15 du manuel
:
- Tracer une droite en diagonale (= distance au soleil) à l'échelle 1 cm = 140 Mkm ou 1 cm = 1 Unité Astronomique (voir manuel p.15)
- Représentez les planètes de part et d'autre de la droite à l’échelle 1mm = 2 000 km donc 1 cm = 20 000 km
- Complétez le schéma avec le nom de chaque planète, coloriez les planètes telluriques en rouge, les planètes gazeuses en vert, l’atmosphère en bleu, précisez la température au sol, les états de l’eau et la présence de vie.
- A partir de toutes ces informations, comparez la Terre avec les autres planètes telluriques afin d’indiquer ses particularités.
Diamètre des planètes // distance au soleil :
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=612
Diamètre
des planètes # distance au soleil
Particularités
de la terre : atmosphere, roche, eau liquide, vie,
Activité 3 : Voyage virtuel dans l'univers / logiciels
logiciel Celestia : http://www.ikiru.ch/celestia/ ; http://www.shatters.net/celestia/ ;
présentation des planètes avec Celestia
: http://www.ikiru.ch/celestia/index.php?menu=divers&ssmenu=educatif
prendre en note -> tableau de comparaison des
planètes : rayon
4X2=8
planètes : MerVenTerMar JupSatUrnNep
Whole sun imaged for the first time :
http://www.newscientist.com/blogs/nstv/2011/02/whole-sun-imaged-for-the-first-time.html
Bilan : les conditions de la vie : une particularité de la terre dans le système solaire
L’histoire
de la Terre s’inscrit dans celle de l’Univers. Le développement
de la vie sur Terre est lié à des particularités de la planète.
La vie émerge de la nature minérale. La Terre
est une planète rocheuse
du système solaire. Les conditions physico-chimiques
qui y règnent permettent l’existence d’eau
liquide et d’une atmosphère
compatible avec la vie. Ces particularités sont liées à la taille
de la planète et à sa position
dans le système
solaire.
Ces conditions peuvent exister sur d’autres planètes (autres
systèmes) qui posséderaient des caractéristiques voisines, sans
pour autant que la présence de vie y soit certaine.
The
Earth is a rocky planet in the solar system. The physicochemical
conditions prevailing there allow the existence of liquid water and
an atmosphere compatible with life. These features are related
to the size of the planet and its position in the solar system. These
conditions may exist on other planets (other systems) that would
possess similar characteristics, but without the presence of life
there is certain.
Solar
System, stars, gaseous planet, rocky planet, asteroid, comet.
C/ Pour aller plus loin
logiciel Terre / Noblet
: http://jf-noblet.chez-alice.fr/ssolaire/index.htm ; http://jf-noblet.chez-alice.fr/ast.htm#
Photos sur Mars :
http://eduscol.education.fr/planeto/res/default.htm ;
http://eduscol.education.fr/planeto/res/default.htm
Géol de la Lune :
http://eduscol.education.fr/planeto/res/default.htm
mesures effectuées :
http://eduscol.education.fr/planeto/res/default.htm
photos de la NASA :
http://nssdc.gsfc.nasa.gov/imgcat/
différentes sources de photos
et missions :
http://eduscol.education.fr/planeto/res/default.htm
NASA (Planet Quest) :
Sites dédié à l’exploration de Mars :
Mars express :
http://www.esa.int/SPECIALS/Mars_Express/index.html
Mars rover :
http://marsrovers.nasa.gov/home/index.html
Mission Cassini/Huygens :
http://www.cnes.fr/web/CNES-fr/323-cassini-huygens.php
CNES :
obterTerre :
http://www.educnet.education.fr/obter/
Revue Ciel et Espace : http://www.cieletespace.fr/
Educnet / Météorologie et enseignement :
http://www.educnet.education.fr/meteo/
Sites sur les exoplanètes :
http://www.insu.cnrs.fr/r16,t0,exoplanetes,actualites.html
Société française d’exobiologie :
http://www.exobiologie.fr/
lundi 18 décembre 2017
samedi 16 décembre 2017
quel est le lien entre mutations et maladies ?
A3 : Etude d'une maladie génétique : la mucoviscidose
effets de ces modifications moléculaires :
http://www.vaincrelamuco.org/ewb_pages/s/symptomes-respiratoires.php
gène codant pour la protéine CFTR, sur le
chromosome 7 → canal ionique
La
mucoviscidose est une maladie fréquente, provoquée par la mutation
d’un gène qui est présent sous cette forme chez une personne sur
40 environ.
=>
le risque de transmission de la maladie.
Homozygote
// hétérozygote
autosome
= chs homologues // gonosome = hétérosome = chs sex
Un TPE sur la thérapie génique :
http://therapiegenique.free.fr/annexe/accueil.htm
dossier Futura-science :
http://www.futura-sciences.com/fr/doc/t/genetique/d/premier-succes-de-therapie-genique-un-deficit-immunitaire-hereditaire-corrige_187/c3/221/p1/
dossier INSERM :
http://www.inserm.fr/thematiques/immunologie-hematologie-pneumologie/dossiers-d-information/therapie-genique
localisation
– isolement – amplification – transfert = thérapie gén(ét)ique
Pour
de nombreuses maladies génétiques seuls les homozygotes
pour l’allèle muté sont malades. L'étude d'un arbre
généalogique permet de prévoir les risques de transmission
de la maladie. On limite les effets de la maladie en agissant sur des
paramètres du milieu. Un phénotype malade comporte
des aspects macroscopiques (symptômes) qui s’expliquent par la
modification d’une protéine. La thérapie gén(ét)ique
constitue un espoir de correction de la maladie dans les cellules
atteintes.
§ virus / mutation / maladies ?
A4 : Chasse aux microbes / internet
Dossiers généraux sur les infections :
http://www.caducee.net/DossierSpecialises/dossier-infection.asp#infections
Chikungunya virus loves warm New York winters :
http://www.newscientist.com/article/dn21816-chikungunya-virus-loves-warm-new-york-winters.html
Public bathrooms house thousands of kinds of
bacteria :
http://blogs.scientificamerican.com/guest-blog/2011/11/23/public-bathrooms-house-thousands-of-kinds-of-bacteria/
MAIS :
Drug-Resistant Genes Spread among Bacteria :
http://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=resistant-bacteria-genes
Sequencing Staph: New Genetic Analysis Tracks MRSA
Mutations :
http://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=mrsa-genome-sequencing
WHO demands action on drug-resistant gonorrhoea :
http://www.newscientist.com/article/dn21910-who-demands-action-on-drugresistant-gonorrhoea.html
ET :
How Bacteria in Our Bodies Protect Our Health :
http://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=ultimate-social-network-bacteria-protects-health
Explore the Human Microbiome :
http://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=microbiome-graphic-explore-human-microbiome#
Microbes : pourquoi bactéries et virus nous sont
indispensables :
http://www.larecherche.fr/content/actualite-vie/article?id=28667
Humans Carry More Bacterial Cells than Human
Ones :
http://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=strange-but-true-humans-carry-more-bacterial-cells-than-human-ones
exploring biodiversity that live on us :
http://www.yourwildlife.org/
maladies
à microbes, variation génétique , bactérie, antibiotiques,
résistance, sélection naturelle
Des
mutations spontanées provoquent une variation génétique dans les
populations de bactéries. Parmi ces variations, certaines
font apparaître des résistances aux antibiotiques.
L’application d’un antibiotique sur une population bactérienne
sélectionne les formes résistantes et permet leur développement.
L’utilisation systématique de traitements antibiotiques risque
d'augmenter la fréquence des formes résistantes.
Bilan/ Mutations et maladies
Le
plus souvent, l’impact du génome sur la santé n’est
pas un déterminisme absolu. Il existe des gènes dont certains
allèles rendent plus probable le développement d’une maladie sans
pour autant le rendre certain. En général les modes de vie et le
milieu interviennent également, et le développement d’une
maladie dépend alors de l’interaction complexe entre
facteurs du milieu et génome.
La
détermination des causes d’une maladie n’est possible
qu’en utilisant un mode de pensée statistique. Attention à
la simplicité de certains messages affirmant le rôle déterminant
de tel facteur, génétique ou non. Déterminer les facteurs
génétiques ou non d'une maladie repose sur des méthodes
particulières qui constituent les fondements de l'épidémiologie.
glossaires :
http://www.nature.ca/genome/02/022_f.cfm
; http://www.inserm.fr/de-a-a-z/%28letter%29/A ;
http://www.cnrs.fr/cnrs-images/sciencesdelavieaulycee/lexique.htm#phenotype
Ex de ROC ayant comme conclusion le bilan
précédent : Certaines maladies comme la mucoviscidose sont
liées à la mutation d'un gène (ici CFTR sur chs 7) mais d'autres
pas.
A l'aide de vos connaissances vous développerez
un texte structuré et illustré de schémas pour expliquer
l'interaction complexe entre génôme et environnement.
C : Exemples de mutations avantageuses …
Paludisme : une
mutation génétique avantageuse en Asie du Sud-est :
http://www2.cnrs.fr/presse/communique/1756.htm?debut=120&theme1=3
mutation et adaptation des bactéries au tube
digestif : http://cat.inist.fr/?aModele=afficheN&cpsidt=15424131
résistance aux benzimidazoles chez Teladorsagia
circumcincta :
http://cat.inist.fr/?aModele=afficheN&cpsidt=192980
Conclusion : expression, reproduction, mutation génétique
Les
mécanismes de transcription et traduction expliquent l’équipement
protéique des cellules. La réplication et la mitose permettent une
reproduction cellulaire conforme. Toutefois, la fragilité de la
molécule d’ADN - notamment lors de la réplication - est source de
mutation, cause de variation génétique. Les mutations sont la
source aléatoire de la diversité des allèles, fondement de la
biodiversité. L’Homme
aussi bien que les microorganismes infectieux susceptibles de
l’attaquer présentent une forte variabilité génétique issue de
mutations
et conservée au cours des générations.
Ces variations présentent des implications en matière de santé
: les hommes ne sont pas génétiquement égaux devant la maladie et
l’évolution rapide des microorganismes pose des problèmes en
termes de prévention
et de traitement.
vendredi 15 décembre 2017
§ Comment les montagnes vieillissent-elles ?
A2 : Modélisation numérique de l'isostasie / logiciels
© TS TP isostasie1.doc
® TS TP isostasie ressource2.ods
TS TP isostasie ressource2correction.ods
Dia Isostasie.odp
Une simulation numérique de la profondeur de la
racine crustale : http://www.svt.ac-versailles.fr/spip.php?article735
logiciel simulairy :
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/1183219249828/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1160067860062
isostasie,
différences d'altitude, épaississement crustal
épaississement
raccourcissement empilement
A3 : L’érosion tectonique par déformation de chaîne / docs
Manuel Documents 1, 2 et 3 p 198 et 199
Les données GPS montrent qu'actuellement Lyon
s'éloigne de Turin de 0,5 mm par an
Un paradoxe : extension + effondrement des
terrains dans une chaîne de montagnes de collision
Des analyses structurales montrent, dans une
partie des Alpes qui n'est plus affectée par des mouvements de
compression, l'existence de nombreuses failles
normales (marqueurs de divergence) relativement récentes. Cette
fracturation tardive en extension contrôle ainsi
l'effondrement de la zone briançonnaise et de la zone piémontaise.
En effet, le cœur de la chaîne a tendance à s'effondrer sur lui
même avec un mouvement d'extension.
« Contrairement à une idée tenace,
l'érosion de surface n'est pas seule à l'origine de la disparition
des reliefs. Étirées en profondeur, les montagnes s'allongent,
s'affaissent. Un processus tectonique d'une efficacité redoutable
qui, en quelques dizaines de millions d'années, a raison de nos
montagnes, les ramenant inexorablement au rang de simples plaines. »
La Recherche :
http://www.larecherche.fr/la-destruction-des-montagnes
système
instable
phénomènes
tectoniques & destruction des reliefs
B15 : Erosion et isostasie
La
lithosphère est en équilibre (isostasie) sur
l'asthénosphère. Les chaînes de montagnes anciennes ont des
reliefs moins élevés que les plus récentes. On y observe à
l'affleurement une plus forte proportion de matériaux transformés
et/ou formés en profondeur. Les parties superficielles des
reliefs tendent à disparaître. Altération et érosion
contribuent à l'effacement des reliefs. Les produits de
démantèlement sont transportés sous forme solide ou
soluble, le plus souvent par l'eau, jusqu'en des lieux
plus ou moins éloignés où ils se déposent (sédimentation).
Des phénomènes tectoniques participent aussi à la
disparition des reliefs. L'ensemble de ces phénomènes débute dès
la naissance du relief et constitue un vaste recyclage de la
croûte
continentale.
B : Cycle des roches
Manuel p.194-5
cycle des roches : carnet sortie
schéma arénisation : carnet sortie
recyclage
des matériaux de la croûte
érosion,
transport, sédimentation
glossaire :
http://operabaroque.fr/magmatiques.htm
© TS Schbils.odg
schéma-bilan
TS-schbil-Cycle des roches.JPG
Suite : Evolution
Netographie
Évolution biologique :
http://www.evolution-biologique.org/echelle-du-temps/echelle-des-temps-geologiques.html
dossier sur la subsidence :
http://planet-terre.ens-lyon.fr/planetterre/XML/db/planetterre/metadata/LOM-subsidence.xml
Cartes géologiques BRGM :
http://infoterre.brgm.fr/viewer/MainTileForward.do
M. Gidon :
http://www.geol-alp.com/
F.Barerre :
http://www.ac-reims.fr/datice/svt/docpedagacad/lycee/sciencterre/collision/alpes/sommaire.htm
J.-P. & D. Chouzenoux :
http://pagesperso-orange.fr/chouzenoux.jean-pierre/stage/Alpes/html/index.htm
site Italien sur les Alpes et la paléotectonique
: http://italiangeology.tripod.com/ingvideo.htm
logiciel subduction (Perez) :
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/perez/subduction/subduction.htm
logiciel tectoglob :
http://pedagogie.ac-amiens.fr/svt/info/logiciels/Tectoglob/index.html
réal°profil sism :
http://dnb35.ac-rennes.fr/pedagogie/svt/applic/sismique/sismique.htm
actu sismo :
http://www.ac-nice.fr/svt/aster/menu.htm
Ophiolites Chenailllet :
http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/svt/cgaulsvt/travaux/OphioliteWeb/Index.html
M. Gidon :
http://www.geol-alp.com/
cours subduction in english :
http://www.ruf.rice.edu/~leeman/billarcmaps.html
étude structures géol /M photos = témoin
collision :
http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/svt/cgaulsvt/travaux/collisionweb/index.htm
éclogite et métagabbro :
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/biologie/ress/geologie/metagabbro/metagabbro.html
géol en flash :
http://www.biologieenflash.net/sommaire.html
centre briançonnais :
http://www.cbga.net/index.php?rubrique=1
A :
démarche avec Google earth :
http://eduterre.ens-lyon.fr/thematiques/terre/la-lithosphere-oceanique/zones%20de%20subduction
isotherme d’une zone de subduction :
http://www.mescours.info/Image/svt/subduction_isotherme.jpg
;
http://rigaudvelt.free.fr/BAC_ecrit/2005/05_liban_fichiers/image003.gif
;
http://christian.nicollet.free.fr/page/enseignement/LicenceSN/isothermes.gif
logiciel Educarte :
http://www.edusismo.org/docs/outils/educarte/index.htm
jeudi 14 décembre 2017
comment une roche formée en profondeur se retrouve-t-elle à la surface ?
A2 : Modélisation numérique de l'isostasie / logiciels
© TS TP isostasie1.doc
® TS TP isostasie ressource2.ods
TS TP isostasie ressource2correction.ods
Dia Isostasie.odp
Une simulation numérique de la profondeur de la
racine crustale : http://www.svt.ac-versailles.fr/spip.php?article735
logiciel simulairy :
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/1183219249828/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1160067860062
isostasie,
différences d'altitude, épaississement crustal
épaississement
raccourcissement empilement
§ Comment les montagnes vieillissent-elles ?
1.5 : La disparition des reliefs : érosion, sédimentation et recyclage des matériaux
Tout relief est un système instable qui
tend à disparaître aussitôt qu'il se forme. Il ne s'agit pas ici
d'étudier de façon exhaustive les mécanismes de destruction des
reliefs et le devenir des matériaux de démantèlement, mais
simplement d'introduire l'idée d'un recyclage en replaçant,
dans sa globalité, le phénomène sédimentaire dans cet
ensemble. Comme les matériaux océaniques, la lithosphère
continentale est recyclée en permanence. Les mécanismes sont
cependant différents, ce qui explique que la croûte continentale
puisse conserver les roches les plus anciennes de la Terre.
A1 : Granulométrie des sables de Loire / logiciel Google earth + Excel
Transport et sédimentation1.kmz
© TP Transport et sédimentation des particules
FT fournies au TP de Bac (ECE) :
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/bankact/index.php?m=1&sm=1
Les fichiers Excel sont sur le fichier transport
sédimentation KMZ. Il faut charger sur google earth le fichier KMZ.
Ensuite sur google earth, l'ouvrir et suivre les différentes étapes
du TP. Pour accéder au fichier excel, il faut cliquer sur les
punaises situées au Puy en Velay, Orléans et Nantes.
TS_TP_Transport sédimentation Google earth.xls
Diap /_Transport sédimentation Google earth.odp
Manuel p.196-7
chaînes
de montagnes, Reliefs matériaux transformés et/ou formés en
profondeur
Altération
et érosion
transport
solide ou soluble / eau
sédimentation
recyclage
mercredi 13 décembre 2017
bobo bb
The Mystery of How Babies Experience Pain
We may be underestimating how much pain babies feel when they are under stress
Où la vie est-elle possible ?
1.8 : Les conditions de la vie
Activité 1 : Comparaison des planètes de notre système solaire / tableau
Logiciel Planète 3D / Perez
: http://svtolog.free.fr/article.php3?id_article=274
site sur le Syst sol :
http://system.solaire.free.fr/sommaire.htm
explore solar system
: http://www.bbc.co.uk/solarsystem/
faire un tableau de comparaison des planètes :
distance au soleil / diamètre / température de surface / présence
d'atmosphère / composition, ...
Système
solaire, étoile, planète gazeuse ext, planète rocheuse int,
ceinture d'astéroïdes, comète.
Agenda :
faire acT2 :
Activité 2 : Classement des planètes de notre système solaire / Schéma
sur une feuille A4 (blanche c'est mieux !) et à
l'aide de votre tableau de comparaison ou celui de la p.15 du manuel
:
- Tracer une droite en diagonale (= distance au soleil) à l'échelle 1 cm = 140 Mkm ou 1 cm = 1 Unité Astronomique (voir manuel p.15)
- Représentez les planètes de part et d'autre de la droite à l’échelle 1mm = 2 000 km donc 1 cm = 20 000 km
- Complétez le schéma avec le nom de chaque planète, coloriez les planètes telluriques en rouge, les planètes gazeuses en vert, l’atmosphère en bleu, précisez la température au sol, les états de l’eau et la présence de vie.
- A partir de toutes ces informations, comparez la Terre avec les autres planètes telluriques afin d’indiquer ses particularités.
Diamètre des planètes // distance au soleil :
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=612
Diamètre
des planètes # distance au soleil
Particularités
de la terre : atmosphere, roche, eau liquide, vie,
mardi 12 décembre 2017
comment l'évolution se fait-elle ?
A3 : Définition de 4 forces évolutives
® derive genetique.odt
définir en 4 mots clefs ce qui peut conduire à
l'apparition de nouvelles espèces.
Evolution_forces.odp
Migration
= changement de lieu d'un organisme provoquant l'isolement de
certains génômes, donc une évolution différente et éventuellement
un croisement avec une nouvelle population et dans ce cas l'apport de
nouveaux gènes pour la population.
Mutation
= provoque l'apparition de nouveaux allèles par modification de
gènes c'est-à-dire d'une séquence de nucléotides (bases) dans
l'ADN.
Sélection
= filtre à allèles par l'intermédiaire du milieu, de la
reproduction, de l'alimentation, de la prédation, ...
Dérive
[drift] = modification aléatoire de la fréquence des allèles dans
une population
Bilan/ 4 forces évolutives : mutation, dérive, sélection, migration
La
diversité des allèles est l’un des aspects de la
biodiversité. La dérive génétique est une
modification aléatoire de la diversité des allèles. Elle se
produit de façon plus marquée lorsque l’effectif de la population
est faible. Mutations, migrations, dérive génétique et
sélection naturelle peuvent conduire à l’apparition de
nouvelles espèces.
Genetic
drift, alleles, mutation, natural selection, migration
dérive
génétique, allèles, mutation, sélection naturelle, migration
The
diversity of alleles is one aspect of biodiversity. Genetic
drift is a random modification of the diversity of alleles. It
occurs most dramatically when the population size is low. Mutation,
migration, natural selection and genetic drift can lead to the
emergence of new species.
C/ Pour-suivre
Understanding evolution :
http://evolution.berkeley.edu/evosite/evohome.html
Modélisation :
Modéles multi-agents :
Modèles divers
Sélection naturelle :
http://ccl.northwestern.edu/netlogo/models/community/
Dérive génétique :
http://www.ac-limoges.fr/svt/accueil/html/select-nat-foucher/derive_genetique_bis.html
Banque de données alléliques :
EHSTRAFD : http://www.ehstrafd.org/
Site Darwin : http://darwin-online.org.uk/
La science, l’évolution et le créationnisme :
http://www.academie-sciences.fr/enseignement/Darwin_260108.pdf
Teaching about evolution :
http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=5787
Evolution in Hawaï :
http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=10865
2V : décembre
2J : décembre
Next
week : évaluation
vendredi 8 décembre 2017
La découverte de centaines d'oeufs de ptérosaures éclaire la jeunesse de ces reptiles volants
La découverte de centaines d'oeufs de ptérosaures éclaire la jeunesse de ces reptiles volants: La découverte en Chine de plus de 200 œufs de ces reptiles volants livre des informations sur la nidification des ptérosaures et le développement des jeunes.
Les parasites manipulateurs
Les parasites manipulateurs: Pour se reproduire, certains parasites modifient le comportement des organismes qu’ils infectent, jusqu’à les pousser au suicide. On commence à comprendre les mécanismes physiologiques et évolutifs de cette « manipulation ».
Des fourmis zombies contrôlées comme des marionnettes par un champignon
Des fourmis zombies contrôlées comme des marionnettes par un champignon: Le champignon parasite Ophiocordyceps unilateralis manipule à son avantage le comportement de son hôte, la fourmi charpentière. De façon étonnante, cette manipulation ne passe pas par son cerveau mais par un contrôle périphérique des muscles.
Search for Life on the Red Planet
Search for Life on the Red Planet: Growing evidence points to a once-habitable world—and recent findings suggest that life could exist on Mars today.
Antiviral Immunotherapy Comes of Age
Antiviral Immunotherapy Comes of Age: T-cell therapies are not just for cancer. Researchers are also advancing immunotherapy methods to protect bone marrow transplant patients from viral infections.
Thousands of Mutations Accumulate in the Human Brain Over a Lifetime
Thousands of Mutations Accumulate in the Human Brain Over a Lifetime: Single-cell genome analyses reveal the amount of mutations a human brain cell will collect from its fetal beginnings until death.
L'informatique aux commandes de la biologie ou comment contrôler une population de cellules par ordinateur
Des chercheurs de l'Institut Pasteur et d'Inria, avec des chercheurs du CNRS, de l'université Paris-Diderot et de l'Institut de science, et technologie d'Autriche (IST Austria) publient deux articles dans Nature Communications sur le contrôle par ordinateur de processus cellulaires. Des plate-formes expérimentales hybrides, combinant microscopie et logiciels, permettent aux chercheurs d'interfacer au niveau cellulaire le vivant avec des algorithmes de contrôle en temps-réel. Les deux articles illustrent que ces solutions permettront d'obtenir des comportements cellulaires nouveaux et aisément reprogrammables pour les populations de cellules contrôlées. Ce contrôle externalisé du vivant deviendrait ainsi un formidable outil de recherche pour la compréhension fine du rôle biologique de certaines protéines et pour l'optimisation de processus de bioproduction.
§ Les mutations provoquent-elles des maladies ?
§ mutations // gènes à risques ?
A2 : Obésité, diabete et hypertension
Diap obesite-diabete-hypertension
obésité en France :
http://www.insee.fr/fr/themes/document.asp?reg_id=0&
id=1954&page=graph#carte
obésité aux USA :
http://www.cdc.gov/obesity/data/trends.html#State
: http://www.cdc.gov/mmwr/preview/mmwrhtml/mm5845a2.htm
hypertension et diabète :
http://www.ameli.fr/l-assurance-maladie/statistiques-et-publications/la-revue-pratiques-et-organisation-des-soins/les-articles-de-la-revue/revue-medicale-de-l-assurance-maladie-2003-n-2/hypertension-arterielle-severe-et-diabete.php
Hypertension artérielle et diabète :
http://cat.inist.fr/?aModele=afficheN&cpsidt=888470
Obésité, diabète, Hypertension
http://www.obesite.com/sante/hpertension/definition.htm
Obésité, diabète et perturbateurs endocriniens
:
http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/actualite-obesite-diabete-et-perturbateurs-endocriniens-29636.php
Evaluation du lien entre environnement chimique,
obesite et diabete (Projet ECOD) :
http://reseau-environnement-sante.fr/wp-content/uploads/2012/03/Rapport_ECOD_VF1.pdf
Review of the science linking chemical exposures
to the human risk of obesity and diabetes :
http://www.chemtrust.org.uk/documents/CHEM%20Trust%20Obesity%20&%20Diabetes%20Full%20Report.pdf
Des polluants hormonaux :
http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/f/fiche-article-des-polluants-hormonaux-25911.php
High fat diets and depression: a look in mice :
http://blogs.scientificamerican.com/scicurious-brain/2012/05/02/high-fat-diets-and-depression-a-look-in-mice/
Obésité : une
piste épigénétique pour lutter contre la prise de poids et
l'hypercholestérolémie :
http://www2.cnrs.fr/presse/communique/4445.htm
Obésité et diabète de type 2 : des
cellules au carrefour du microbiote et de l'inflammation ?
http://www2.cnrs.fr/presse/communique/3951.htm
Diabète
de type II et maladies cardiovasculaires
causes
et statistiques
facteurs
du milieu et génome.
A3 : Etude d'une maladie génétique : la mucoviscidose
effets de ces modifications moléculaires :
http://www.vaincrelamuco.org/ewb_pages/s/symptomes-respiratoires.php
gène codant pour la protéine CFTR, sur le
chromosome 7 → canal ionique
La
mucoviscidose est une maladie fréquente, provoquée par la mutation
d’un gène qui est présent sous cette forme chez une personne sur
40 environ.
=>
le risque de transmission de la maladie.
Homozygote
// hétérozygote
autosome
= chs homologues // gonosome = hétérosome = chs sex
Un TPE sur la thérapie génique :
http://therapiegenique.free.fr/annexe/accueil.htm
dossier Futura-science :
http://www.futura-sciences.com/fr/doc/t/genetique/d/premier-succes-de-therapie-genique-un-deficit-immunitaire-hereditaire-corrige_187/c3/221/p1/
dossier INSERM :
http://www.inserm.fr/thematiques/immunologie-hematologie-pneumologie/dossiers-d-information/therapie-genique
localisation
– isolement – amplification – transfert = thérapie gén(ét)ique
Pour
de nombreuses maladies génétiques seuls les homozygotes
pour l’allèle muté sont malades. L'étude d'un arbre
généalogique permet de prévoir les risques de transmission
de la maladie. On limite les effets de la maladie en agissant sur des
paramètres du milieu. Un phénotype malade comporte
des aspects macroscopiques (symptômes) qui s’expliquent par la
modification d’une protéine. La thérapie gén(ét)ique
constitue un espoir de correction de la maladie dans les cellules
atteintes.
jeudi 7 décembre 2017
§ Les mutations provoquent-elles des maladies ?
A4 : Chimiothérapie par inhibiteurs de topoisomérases
Diap \cancer et topoisomerases.odp
enzymes indispensables pour 'dénouer'
l'enroulement très important de l'ADN avant la transcription de
l'ADN ou sa réplication
L’ADN
peut être endommagé
système
enzymatique de réparation cellulaire
Bilan : Réplication, agents mutagènes et mutations
Des
modifications du génome surviennent par mutations spontanées
ou favorisées par un agent mutagène, d’autres sont dues à
des infections virales. Pendant la réplication de
l’ADN surviennent des erreurs spontanées et rares, dont la
fréquence est augmentée par l’action d’agents mutagènes.
L’ADN peut aussi être endommagé en dehors de la réplication. Le
plus souvent l’erreur est réparée par des systèmes
enzymatiques. Quand elle ne l’est pas, si les modifications
n’empêchent pas la survie de la cellule, il apparaît une
mutation, qui sera transmise si la cellule se multiplie par
mitose. Une mutation
survient soit dans une cellule somatique (elle est ensuite
présente dans les clones issu de cette cellule par mitose) soit dans
une cellule germinale, reproductrice (elle peut devenir alors
héréditaire).
Bilan/schématisation
glossaire :
http://www.nature.ca/genome/02/022_f.cfm ;
http://www.cnrs.fr/cnrs-images/sciencesdelavieaulycee/lexique.htm#phenotype
schéma-bilan©
§ Les mutations provoquent-elles des maladies ?
§ brain storming sur les maladies rencontrées
dans les chapitres précédents1
1,4,2/ Mutations et maladies
A1 : Le cas du cancer
© \cancer.odg
Diap cancer
Cancer : les mécanismes biologiques –
01/03/2012 :
http://www.futura-sciences.com/fr/doc/t/medecine-1/d/les-mecanismes-du-cancer_1453/c3/221/p1/
Dépistage et traitement du cancer –
27/11/2006 :
http://www.futura-sciences.com/fr/doc/t/medecine-1/d/cancerologie-depistage-nouvelles-pistes_675/c3/221/p1/
Dossier INSERM :
http://www.inserm.fr/thematiques/cancer/dossiers
De l'ARN spécifique des cancers ?
http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/actualite-de-l-arn-specifique-des-cancers-26394.php
Un marqueur « universel » du cancer :
http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/actualite-un-marqueur-a-universel-a-du-cancer-26017.php
Des cataclysmes chromosomiques à l'origine de
cancers :
http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/actualite-des-cataclysmes-chromosomiques-a-l-origine-de-cancers-26391.php
Comment les cellules cancéreuses profitent de
leurs voisines :
http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/actualite-comment-les-cellules-cancereuses-profitent-de-leurs-voisines-25861.php
Cancer : des cellules souches cancéreuses en
guise de vaccin :
http://www.futura-sciences.com/fr/news/t/medecine/d/cancer-des-cellules-souches-cancereuses-en-guise-de-vaccin_37875/
Un gène protecteur du cancer colorectal : :
http://www.inserm.fr/actualites/rubriques/actualites-recherche/un-gene-protecteur-du-cancer-colorectal
4
étapes du cancer : prolifération – tumorisation –
cancérisation – généralisation
causes :
mutations spontanées, agent mutagène, infection virale
manuel p90
doc1 : répondre aux questions 1 à 5 p.90 à
faire à la maison
gène
de susceptibilité, oncogènes, régulation des gènes
Des
modifications accidentelles du génome peuvent se produire dans des
cellules somatiques et se
transmettre à leurs descendantes. Elles sont à l’origine de la
formation d’un clone cellulaire porteur de ce génome
modifié. La formation d’un tel clone est parfois le commencement
d’un processus de cancérisation. La connaissance de la
nature des perturbations du génome responsable d’un cancer permet
d’envisager des mesures de protection (évitement des agents
mutagènes, surveillance, vaccination).
1cancer,
phénylcétonurie, drépanocytose, Xeroderma p, albinisme, maladie
du sommeil, paludisme, ...
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