lundi 8 janvier 2024

La Terre, la vie et l’organisation du vivant

2/ BIODIVERSITÉ, RÉSULTAT ET ÉTAPE DE L’ÉVOLUTION

Ce thème prend appui sur l’étude de la biodiversité actuelle et passée à différentes échelles (diversité des écosystèmes, des espèces et des individus). L’origine de la diversité des êtres vivants est expliquée par l’étude des mécanismes de l’évolution qui s’exercent à l’échelle d’une population, dont la sélection naturelle et la dérive génétique, ainsi que la spéciation. Elle montre aussi que les temps de l’évolution sont divers et liés au hasard (crise biologique, dérive génétique). Enfin, elle aborde la sélection sexuelle et son importance en termes évolutifs, en lien avec la communication dans une communauté d’organismes. Ce thème est l’occasion d’observer concrètement le vivant. Il s’inscrit dans la continuité de l’étude de l’évolution biologique commencée au collège et poursuivie dans l’enseignement de spécialité du cycle terminal.

2,1/ Les échelles de la biodiversité

1/ Définition de la biodiversité

? Exercice prise de notes/tête

biodiversité, échelles de biodiversité

Le terme de biodiversité est utilisé pour désigner la diversité du vivant et sa dynamique aux différentes échelles, depuis les variations entre membres d'une même espèce (diversité génétique) jusqu'aux différentes espèces et aux écosystèmes composant la biosphère.

B/Le métabolisme des cellules

 Expérimenter des réactions du métabolisme pour les caractériser.

 Mettre en oeuvre des expériences pour identifier les substrats et produits du métabolisme.

 Schématiser des flux de matière et d’énergie au sein d’un organisme, entre les organismes et avec le milieu.

métabolisme, autotrophe, hétérotrophe, organites, enzymes. Photosynthèse

Pour assurer les besoins fonctionnels d’une cellule, de nombreuses transformations biochimiques s’y déroulent : elles constituent son métabolisme. Une voie métabolique est une succession de réactions biochimiques transformant une réaction en une autre. Celui-ci dépend de l’équipement spécialisé de chaque cellule (organites, macromolécules dont les enzymes). Les êtres vivants échangent de la matière et de l’énergie avec leur environnement (milieu, autre organisme). Les voies métaboliques sont interconnectées par les molécules intermédiaires des métabolismes.

netotheque

bilan video et doc à compléter : https://youtu.be/HPsTGfgFYvE?si=CQ1VMnvCDFwUefqN

http://svtlouisarmand.free.fr/public/fichiers pdf/importance_photosynthese.pdf

1,2/ Cell metabolism

video 12'11 : https://youtu.be/2JdBH2tys6M?si=MVCP1BYXNtPUEVgM Micro-Biology: Crash Course History of Science #24 : It's all about the SUPER TINY in this episode of Crash Course: History of Science. In it, Hank Green talks about germ theory, John Snow (the other one), pasteurization, and why following our senses isn't always the worst idea.

-> draw a time scale of the discoveries

Micro-Biology: Crash Course History of Science #24

samedi 6 janvier 2024

La «coïncidence spontanée», nouveau mécanisme de l’évolution découvert chez des plantes carnivores



Des Nepenthes gracilis à Brunei, au nord de Borneo. Lorsqu’il pleut, les gouttes d’eau frappent le couvercle, faisant tomber les insectes qui y sont présents dans son «pichet». Ulrike Bauer.

jeudi 28 décembre 2023

Comment la faune asiatique a remplacé les animaux européens il y a 34 millions d’années

Publié: 20 décembre 2023, 20:57 CET

https://theconversation.com/comment-la-faune-asiatique-a-remplace-les-animaux-europeens-il-y-a-34-millions-dannees-220101 

Le renouvellement faunique de la Grande Coupure. A gauche, les espèces européennes, à droite celles asiatiques. Romain Weppe & Maëva Orliac, Fourni par l'auteur

D’où viennent les animaux qui nous entourent aujourd’hui ? Un événement majeur a eu lieu il y a environ 34 millions d’années, connu sous le nom de « Grande Coupure ». À cette époque, une grande partie de la faune européenne s’est éteinte, remplacée par des animaux d’origine asiatique. Nous venons de publier nos travaux dans la revue PNAS, qui permettent de mieux comprendre cette étape charnière.

vendredi 22 décembre 2023

§ Comment produire un mouvement ?

3,2/ PRODUIRE LE MOUVEMENT : CONTRACTION MUSCULAIRE ET APPORT D’ÉNERGIE

Les mouvements mobilisent les muscles. Les organismes pluricellulaires sont constitués de cellules ayant des particularités différentes selon l’organe auxquels elles appartiennent. 1/ La cellule musculaire dispose d’une organisation structurale lui permettant de se raccourcir, ce qui entraîne la contraction du muscle. 2/ Elle a besoin d’énergie apportée sous forme d’ATP, produit à partir du glucose. 3/ L’approvisionnement des cellules musculaires en glucose nécessite le maintien de la concentration de glucose sanguin, régulé par des hormones.

3,2,1/ la contraction musculaire

1/ Les muscles et l’articulation

Réaliser et/ou observer au microscope optique et au microscope électronique des préparations de cellules musculaires striées, pour enrichir la notion de cellule eucaryote spécialisée.

Manipuler, modéliser, recenser, extraire et organiser des informations et/ou manipuler (dissections, maquettes…) pour comprendre le fonctionnement du système musculo-articulaire.

  • Dissequer un muscle,

  • observer à la loupe puis au miscroscope

jeudi 21 décembre 2023

Project for the Triennale (march 2024) :

Draw the foodweb of different forests

1/ choose a support : poster, printed booklet, slideshow, mindmap, genial.ly, timetoast, googleearth, emaze, canva, prezi,...https://app.emaze.com/editor/@ALLFRQTWQ

2/ choose a forest in the world

3/ collect the data : https://eol.org/, https://eol.org/docs/discover/food-webs, https://www.boldsystems.org/, https://www.catalogueoflife.org/, https://www.gbif.org/, https://www.biodiversitylibrary.org/ (we created a collection of data about forest : https://www.are.na/thomas-richard/foresta)

4/ organize the data drawing the links between datas

5/ produce your support to be shared

https://www.sciencelearn.org.nz/resources/1526-making-a-food-web

https://www.sciencelearn.org.nz/resources/2613-our-native-trees

https://www.globalforestwatch.org/dashboards/country/NZL/?category=summary&dashboardPrompts=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%3D%3D&location=WyJjb3VudHJ5IiwiTlpMIl0%3D&map=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&showMap=true

https://education.eol.org/lesson_plans#_

https://education.eol.org/card_tutorials/intro_to_cards.pdf

Project for our Triennale (march 2024) :

from atom to forest : share a scale of organization

1/ choose a support : poster, printed booklet, mindmap, slideshow, genial.ly, timetoast, googleearth, emaze, canva, prezi,...https://app.emaze.com/editor/@ALLFRQTWQ

2/ collect the data : atoms, molecules, organelles, cells, organs, organisms, population, ecosystem ... (we created a collection of data about the forest : https://www.are.na/thomas-richard/foresta)

3/ organize the data drawing the links between datas

4/ produce your support to be shared

mardi 19 décembre 2023

3,1,4/ Cerveau et Mouvements volontaires

3/ Intégration des messages nerveux par sommation de PA

Modélisation de la sommation de potentiels d'action / logiciels :

« Nerf » de Perez : logiciel de simulation → menu « synapse »

https://disciplines.ac-toulouse.fr/svt/les-logiciels-de-pierre-perez

« somspat » de Consentino : logiciel sommation spatiale :

https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/flash/somspat/

https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/somtemp/

https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/?tag=integration-nerveuse

Les messages nerveux moteurs qui partent du cerveau cheminent par des faisceaux de neurones qui « descendent » dans la moelle jusqu’aux neurones-moteurs. Le corps cellulaire du neurone-moteur reçoit des informations diverses qu’il intègre sous la forme d'un message moteur unique et chaque fibre musculaire reçoit le message d’un seul neurone moteur.

4/ Evolution cérébrale constante par plasticité cérébrale

Expérimentation animale sur la plasticité cérébrale :

Approche clinique de la plasticité motrice cérébrale

Plasticité corticale chez l'homme adulte : http://www.inrp.fr/Acces/biotic/neuro/plasticite/html/plasthom.htm

Recenser, extraire et exploiter des informations permettant de mettre en évidence la plasticité du cortex à partir de situations d’apprentissages ou de récupération post-dysfonctionnement.

Certains dysfonctionnements du système nerveux modifient le comportement et ont des conséquences sur la santé. L’apprentissage ou la récupération de la fonction cérébrale après un accident reposent sur une capacité essentielle : la plasticité cérébrale.

Bilan vidéo 

tri_bilan heuristique

L'heuristique (du grec ancien εὑρίσκω, eurisko, « je trouve »), parfois orthographiée euristique, signifie « l'art d'inventer, de faire des découvertes »

Une carte heuristique, cognitive, mentale, des idées, mind map, est un schéma, supposé refléter le fonctionnement de la pensée, représente visuellement suivant le cheminement associatif de la pensée.

http://www.mindmapping.com/fr/

http://www.cndp.fr/crdp-besancon/index.php?id=cartes-heuristiques

https://www.mindmeister.com/fr/54947760/carte-des-illustrations-pour-le-mindmapping

http://www.mmdfrance.fr/mind-manager-ressources/methode-mind-mapping/

http://svt.ac-creteil.fr/?Utiliser-un-logiciel-de-carte-4034

http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Download

http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page

ex de mindmap sur immuno 

Organisation générale du système nerveux : Mind map

Évaluation
faire une Lecture critique de https://youtu.be/sin0DITXyZI

Bilan : Comportements, mouvement et système nerveux

lundi 18 décembre 2023

1,2/ LE MÉTABOLISME DES CELLULES, UN ENSEMBLE DE REACTIONS

1,2,3/ Bilan cellulaire du métabolisme

1/ Organites spécialisées

organites : mitochondries // chloroplastes

Métabolisme : respiration // photosynthèse

le type de métabolisme dépend de l’équipement spécialisé de chaque cellule (organites)

2/ Macromolécules spécialisées

 Schématiser des flux de matière et d’énergie au sein d’un organisme, entre les organismes et avec le milieu.

enzyme = grosse molécule qui transforme des molécules-réactifs en molécules-produits

les enzymes sont codées par les gènes de la cellule

macromolecules, enzymes, molécules intermédiaires

Enzymes indispensables pour chaque réaction

2/ Equations chimiques

Respiration : C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O

Fermentation : C6H12O6 → 2C2H6O + 2CO2

Photosynthèse : 6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2

le type de métabolisme dépend de l’équipement spécialisé de chaque cellule (enzymes)

Métabolisme : autotrophe, hétérotrophe

autotrophe : se nourrit [trofein] tout seul [auto], sans matière organique produite par un autre [etero] être vivant

hétérotrophe : se nourrit [trofein] de matière organique, donc de matière produite par un autre [etero] être vivant



 Schématiser des flux de matière et d’énergie au sein d’un organisme, entre les organismes et avec le milieu.

Une voie métabolique est une succession de réactions biochimiques transformant une réaction en une autre. Celui-ci dépend de l’équipement spécialisé de chaque cellule (organites, macromolécules dont les enzymes). Les êtres vivants échangent de la matière et de l’énergie avec leur environnement (milieu, autre organisme). Les voies métaboliques sont interconnectées par les molécules intermédiaires des métabolismes.

B/Le métabolisme des cellules

talk about fermented foods

text 204 w : https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-1-4615-7050-9_13

video 2'20 : https://youtu.be/JGzISR3Tqv0?si=VSFATvB1x9UzIiaJ

This video covers the following objectives : 2.34 Understand how the process of respiration produces ATP in living organisms. 2.35 Know that ATP provides energy for cells. 2.36 Describe the differences between aerobic and anaerobic respiration. 2.38 Know the word equation for anaerobic respiration in plants and in animals.