2/ Corps humain et santé

Ce thème est abordé par une approche comportementale. Le comportement est défini comme un ensemble de réactions observables chez un animal en réponse à des stimulations. Il est souvent lié à la notion de mouvement, qu’il soit réflexe ou volontaire (fuite, défense, agression, équilibre, prise d’objet…). On s’intéresse ici aux mécanismes physiologiques sous-jacents. L’étude d’un réflexe puis du mouvement volontaire montre la mise en jeu des systèmes articulo-musculaires et nerveux dans l’organisme, et permet d’aborder la plasticité cérébrale. Les besoins en énergie pour la contraction musculaire sont identifiés, mettant en évidence les flux de glucose et leurs contrôles par le système endocrinien. Les modifications de l’environnement, notamment la présence d’agents stresseurs, influencent les comportements d’un organisme. L’étude des mécanismes physiologiques du stress met en évidence l’intégration des différents systèmes en jeu, et enrichit la notion de rétrocontrôle, dans le prolongement des acquis de la classe de seconde sur la régulation (axe hypothalamo-hypophysaire). Ce thème aboutit à une vision intégrée des systèmes physiologiques qui permettent de maintenir des équilibres dans l’organisme. Ce thème amène à interroger les enjeux de santé individuelle et collective soulevés par les comportements évoqués. Les éléments abordés s’inscrivent dans la progressivité des apprentissages du collège, de la classe de seconde et des enseignements de la classe de première (enseignement de spécialité de SVT et enseignement scientifique).

FAQ pour FunP (faire un plan)

• Posez toutes les questions qui vous viennent à l’esprit, on triera ensuite :

Qu’est-ce que la plasticité cérébrale ?

Quelle est la différence entre un réflexe et un mouvement volontaire ?

Comment l’adrénaline influe-t-elle sur le comportement ? Comment est-elle libérée ?

Qu’est-ce que le système endocrinien ?

Comment la communication entre cerveau et système nerveux se fait-elle ?

Comment avoir accès à notre mémoire ?

Pourquoi parle-t-on d’hémisphère de notre cerveau alors que nous avons 4 cortex cérébraux ?

Que signifie le rétrocontrôle ?

Quel est le domaine de l’inconscient ?

Comment décuple-t-on nos capacités physiques, mentales, cérébrales ?

Comment les peurs irrationnelles se créent-elles ?

Utilise-t-on toutes les parties de notre cerveau ?

Nos capacités cérébrales sont-elles les mêmes à la naissance qu’à l’âge adulte ?

Comment les maladies psychotraumatiques se développent-elles ?

Commen distingue-t-on la mort cérébrale du comas ?

L’auto-persuasion « marche »-t-elle réellemnet ?