Davy Jones exists !
Listen : https://youtu.be/ebeNeQFUMa0
Read : https://www.the-scientist.com/image-of-the-day/image-of-the-day-dumbo-octopus-hatchling-30259
vendredi 4 septembre 2020
jeudi 3 septembre 2020
1/ Génétique et évolution
pour en savoir plus : https://www.museum.toulouse.fr/-/le-clonage-animal-entre-mythes-et-realites
questions que cela pose ?
Quelles sont les conséquences négatives du clonage ?
le taux de reussite est il elevé ?
A long terme, cela entrainera t il une décroissance de la diversité ?
Est ce que le clonage transmet la maladie ?
Y aura t il des problemes de consanguinité ?
Cette pratique sera t elle également utilisée plus tard chez l’humain ??
comment les nucléotides sont sélectionnés et maniés avec précision ?
Commentla réplication de l’ADN peut se faire ?
Comment retranscrire TOUT le patrimoine génétique ?
Comment à partir d’un seul échantillon peut-on sélectionner tous les gènes ?
Quels matériaux sont utilisés ?Peut-on reproduire un clone parfait ?
Y-a-t-il plusieurs techniques de clonages ?
Les clones sont-ils fertiles ?
Le clonage permet-il de garder une personne indéfiniement en vie ?
Les clones et leurs descendances seront-ils soumis à une fragilité génétique ?
1TRO
1troduction
présentations
emploi du temps :
2° : 2 h
1° : 2x1 h sciences SVT+PC + 4 h spécialité SVT
T° : 2x1 h sciences SVT+PC + 6 h spécialité SVT
s’organiser dans son travail => FT Fiche Technique
autonomie # liberté
organisation du cahier ou classeur :
cours
comptes rendus de tp
exercices
devoirs, évaluations
fiches techniques
en tp => comptes-rendus
demandés + notés → ECE = TP BAC
en cours => prise de notes
prendre des notes : un exercice cérébral difficile !
écouter avec attention ≠ entendre avec distraction
sélectionner ce qu'il faut noter
écrire et placer intelligemment les mots
ne pas perdre le fil
ne jamais faire de phrases
ut abrév°
garder la mise en forme pour le travail du soir : sur/souligner, couleurs...
à la maison => devoirs du soir
revoir ses notes avec le blog + manuel
faire des fiches de révision avec notes + manuel + blog
préparer les devoirs (exercices du manuel)
évaluation :
devoirs, bac-blanc
compte-rendu de TP
petits test de connaissances, QCM
évaluer ses compétences/ capacités/savoirsfaires :
manuel : outil de travail personnel en complément du cours
de ma façon de noter le plan, les couleurs :
la démarche :
mise en situation → pb → activités → sito/webo/neto/graphie/thèque → bilan → évaluation
1/ Titres de chap = prg
1,1/ Titre de sous chap = prg
1,1,1/ titre de sousouschap
(111)1/ ‘tites parties interchangeables
Les consignes, les liens, les docs
Connaissances = je sais : notions, ce qu’il faut savoir = prg
Capacités = je peux : compétences, ce qu’il faut savoir faire = prg → évaluer ses capacités : EV competences capacites.odt
les dates
plan / programme SVT : 3 boîtes : vie & terre / devdur / corps & santé :
|
SVT 2° |
Spécialité SVT 1° |
Spécialité SVT T° |
La Terre, la vie et l’organisation du vivant |
L’organisation fonctionnelle du vivant →vivant.odt Biodiversité, résultat et étape de l’évolution →evolution.odt |
Transmission, variation et expression du patrimoine génétique →genetique.odt La dynamique interne de la Terre →geologie.odt |
Génétique et évolution →genetique.odt À la recherche du passé géologique de notre planète →geologie.odt |
Les enjeux contemporains de la planète |
Géosciences et dynamique des paysages Agrosystèmes et développement durable |
Écosystèmes et services environnementaux → ecologie.odt |
De la plante sauvage à la plante domestiquée →plantes.odt Les climats de la Terre →climats.odt |
Corps humain et santé |
Procréation et sexualité humaine →sexualite.odt Microorganismes et santé →microbio.odt |
Variation génétique et santé →sante.odt Le fonctionnement du système immunitaire humain →immunologie.odt |
Comportements, mouvement et système nerveux Produire le mouvement : contraction musculaire et apport d’énergie Comportements et stress : vers une vision intégrée de l’organisme →neurologie.odt |
mercredi 2 septembre 2020
1tro
1troduction
présentations
emploi du temps :
2° : 2 h
1° : 2x1 h sciences SVT+PC + 4 h spécialité SVT
T° : 2x1 h sciences SVT+PC + 6 h spécialité SVT
s’organiser dans son travail
autonomie # liberté
organisation du cahier ou classeur :
cours
comptes rendus de tp
exercices
devoirs, évaluations
fiches techniques
en cours => prise de notes
prendre des notes : un exercice cérébral difficile !
écouter avec attention ≠ entendre avec distraction
sélectionner ce qu'il faut noter
écrire et placer intelligemment les mots
ne pas perdre le fil
ne jamais faire de phrases
ut abrév°
garder la mise en forme pour le travail du soir : sur/souligner, couleurs...
à la maison => devoirs du soir
revoir ses notes avec le blog + manuel
faire des fiches de révision avec notes + manuel + blog
préparer les devoirs (exercices du manuel)
évaluation :
devoirs, bac-blanc
compte-rendu de TP
petits test de connaissances, QCM
évaluer ses compétences/ capacités/savoirsfaires :
manuel : outil de travail personnel en complément du cours
de ma façon de noter le plan, les couleurs :
la démarche :
mise en situation → pb → activités → sito/webo/neto/graphie/thèque → bilan → évaluation
1/ Titres de chap = prg
1,1/ Titre de sous chap = prg
1,1,1/ titre de sousouschap
(111)1/ ‘tites parties interchangeables
Les consignes, les liens, les docs
Connaissances = je sais : notions, ce qu’il faut savoir = prg
Capacités = je peux : compétences, ce qu’il faut savoir faire = prg → évaluer ses capacité
les dates
blog
plan de l'année :
1 - Une longue histoire de la matière
1.1 - Un niveau d’organisation : les éléments chimiques
1.2 - Des édifices ordonnés : les cristaux
1.3 - Une structure complexe : la cellule vivante
2 - Le Soleil, notre source d’énergie
2.1 - Le rayonnement solaire
2.2 - Le bilan radiatif terrestre
2.3 - Une conversion biologique de l’énergie solaire : la photosynthèse
2.4 - Le bilan thermique du corps humain
3 - La Terre, un astre singulier
3.1 - La forme de la Terre
3.2 - L’histoire de l’âge de la Terre
3.3 - La Terre dans l’Univers
4 - Son et musique, porteurs d’information
4.1 - Le son, phénomène vibratoire
4.2 - La musique ou l’art de faire entendre les nombres
4.3 - Le son, une information à coder
4.4 - Entendre la musique
5 - Projet expérimental et numérique
samedi 29 août 2020
mardi 18 août 2020
L'obligation du port du masque par le décret du 17 juillet et les risques sanitaires encourus
Après une période de déconfinement et la fin de l'état d'urgence sanitaire le 10 juillet 2020, l'Etat français impose le port du masque le 17 juillet 2020 dans les lieux publics clos. Le 16 juillet 2020, Jean Castex, nouveau Premier Ministre, déclarait devant les sénatrices et les sénateurs "Le port du masque, constitue avec le respect des gestes dits « barrière » une mesure de prévention et de protection efficace". Cette décision se base sur les recommandations faites par l'OMS dans un rapport intitulé "Conseils sur l'utilisation des masques dans le contexte de la pandémie de COVID-19", paru le 5 juin 2020 (7). A la page 6 de ce rapport, l'OMS précise la chose suivante: "À l’heure actuelle, l’utilisation généralisée des masques par les personnes en bonne santé dans le cadrecommunautaire n’est pas encore étayée par des preuves scientifiques directes ou de haute qualité et il y a des avantages et des dommages potentiels à prendre en compte". Cette affirmation de l'OMS montre qu'on ne dispose à ce jour d'aucune étude scientifique randomisée prouvant l'efficacité et l'utilité du masque, efficacité et utilité qui étaient niée au début de la pandémie. Elle montre aussi son ignorance des 10 études randomisées prouvant l'inutilité des masques (8) (9). Ces mêmes masques sont même des "nids à microbes" pouvant se révéler plus nuisibles qu'autre chose pour citer les mots du professeur émérite de l'Université Johannes-Gutenberg de Mayence Sucharit Bhakdi (10). Outre les risques de malaises vagales liés au fait de respirer son propre CO2, le port prolongé du masque facial amène une prolifération des microbes et des champignons (stapyilocoques notamment) que nous respirons tout le temps du port, ce qui est un risque important pour notre santé. Enfin, le masque laisse entrer et sortir les microbes (dont la taille est de l'ordre du nanomètre) et ne protègent ni le porteur ni son entourage. La décision de l'Etat français d'imposer le port du masque est donc infondée et illégitime.
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