Exo 2 bac

This is the third and last video of a three-part series tutorial on the foraging, pigment, and paint making process. In this video, I take you through a step-by-step process of making watercolour paint from foraged natural pigment. Natural paints offer a natural palette of harmonious colours. They are inexpensive, environmentally friendly, and surprisingly easier to manipulate. 🟢 Edit: If you have been longing to learn how to make your own watercolor paints, I have exciting news! I just published my online course " The Watercolour Paintmaking Workshop". I am currently offering a 40% discount on the course fee. Use the coupon code 'LAUNCH21' at the time of check out to avail of the discount. This offer is valid until 31.03.2021. 🟢 For further details kindly follow the link below. ☑️ https://lostincolours.teachable.com ‘The Watercolour Paint-making Workshop’ is for anyone who is curious, interested, and self-motivated in exploring creative possibilities of understanding the ancient and traditional art of making paints in a simple ‘do-it-yourself’ approach. No prior experience is required to enroll in this class. 🟢 You will have lifetime access to this course and can do it at your own pace. video 7'07 : https://youtu.be/L_F-ZmUnMAI

https://www.sujetdebac.fr/annales/specialites/spe-sciences-vie-terre/2023/ 

http://svt.ac-besancon.fr/sujets-spe-svt/ 

3.3 Human evolution

 Scientists use fossils to reconstruct the evolutionary history of hominins—the group that includes modern humans, our immediate ancestors, and other extinct relatives. Today, our closest living relatives are chimpanzees, but extinct hominins are even closer. Where and when did they live? What can we learn about their lives? Why did they go extinct? Scientists look to fossils for clues. 0:00 - Introduction 1:04 - First known hominin 1:29 - Bipedalism 2:32 - In-line toes, Australopithecus 3:27 - Tool use 4:06 - Migration out of Africa 4:44 - Cooking and fire 5:07 - Homo sapiens 5:38 - Family tree of human ancestors

https://youtu.be/DZv8VyIQ7YU

 practise : http://www.becominghuman.org/

Seven Million Years of Human Evolution

2.4 - Le bilan thermique du corps humain

1/ Bilan des échanges thermiques

À partir de l’étude des documents fournis, réalisez un schéma de synthèse des échanges thermiques du corps humain

Représenter sur un schéma qualitatif les différents échanges d’énergie entre l’organisme et le milieu extérieur.

La température du corps est stable. Cette stabilité résulte d’un ensemble de flux présentés ici. La température du corps reste stable parce que l’énergie qu’il libère est compensée par l’énergie dégagée par la respiration cellulaire ou les fermentations. Globalement, la puissance thermique libérée par un corps humain dans les conditions de vie courante, au repos, est de l’ordre de 100 W.

Correction schéma de synthèse des échanges thermiques du corps humain

Observez une roche au microscope, identifiez les minéraux

prezzi des roches à connaître : http://prezi.com/aanufhjcxh-p/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

FT fournies au TP de Bac (ECE) : https://tribu.phm.education.gouv.fr/portal/pagemarker/12/cms/default-domain/workspaces/securite-dans-les-labo-svt/ressources-ece/documents-ece?displayContext=taskbar&scope=__nocache&addToBreadcrumb=0&displayLiveVersion=1

clef de détermination Oehmichen (pdf) : http://www.geologues-prospecteurs.fr/documents/mineraux/images/3.pdf

collection de minéraux : http://www.groupes.polymtl.ca/glq1100/mineraux/identification.html

collection de lames minces : http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/biologie/photossql/photos.php?TopicID=Lames

collection de lames minces : http://www.lame-mince.com/examples-lame-mince.html

atlas minerals / Siddall, London : http://www.ucl.ac.uk/~ucfbrxs/PLM/PLMhome.html

atlas de lames minces Minéraux et roches / Aubry, Caen : http://www.etab.ac-caen.fr/discip/geologie/Micropol/index.html

article de minéralogie au microscope polarisant : http://www.svt-monde.org/spip.php?article26

site complet : http://ressources.unisciel.fr/petronille/co/module_petronille.html

lames minces en photo : http://avg85.fr/category/lames-minces-de-roches/

site de F.Laubane : http://www.macromicrophoto.fr/petrography/index.html

3,3,2/ paléoanthropologie

2/ espèces fossiles

trier les cartes d'identité des fossiles rencontrés

Manuel p.226-27

sites :

https://www.hominides.com/

http://eanthro.org/labs/home

https://humanorigins.si.edu/education/introduction-human-evolution

https://australian.museum/learn/science/human-evolution/

logiciels :

phylogène : http://acces.ens-lyon.fr/acces/thematiques/evolution/logiciels/phylogene

hominines : https://svt.ac-versailles.fr/spip.php?article762

lignee_humaine : https://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/les-logiciels-de-pierre-perez

becoming a human : http://www.becominghuman.org/node/interactive-documentary

3,1/ Les échelles de la biodiversité

Au sein de chaque espèce, la diversité des individus repose sur la variabilité de l’ADN : c’est la diversité génétique. Différents allèles d'un même gène coexistent dans une même population, ils sont issus de mutations qui se sont produites au cours des générations.

3/ Comparaison de variétés

: Utiliser un logiciel de comparaison de séquence d’ADN pour identifier et quantifier la variabilité allélique au sein d’une espèce

https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/geniegen2/

1. Ouvrir une banque de séquences (Alt B)

2. Décochez ARN et protéines

3. Choisir les gènes PSY de la carotte : quelle est la longueur de chaque gène ?

4. Clic droit sur une séquence donne accès aux informations sur le gène : réaliser un tableau de comparaison des trois séquences.

5. Faire remonter en tête de liste la séquence PSY2

6. Aligner les séquences (Alt A) : quelles sont les différences entre les séquences ?

7. Décochez PSY2 et recommencez l'alignement entre PSY et PSY1 : quelles différences ? combien ? où ? En notant une différence de bases ainsi : base de référence - numéro dans la molécule (utilisez la règle) - base changée, écrire les différences de séquences.

8. Sélectionner affichage du tableau de comparaison (Alt T) : quelles sont les variétés les plus proches génétiquement ?

9. Comment nomme-t-on ces séquences les unes par rapport aux autres ? Donner une définition.

10. Quel évènement a pu créer les différentes séquences ? Donner une définition.

variabilité, mutation, allèle.

 https://www.sujetdebac.fr/annales/spe-sciences-vie-terre-2023-centres-etranger-1

QCM Terminales spé: https://www.qcm-svt.fr/QCM/public-Tale-Spe-SVT.php

Sujets de BAC : http://svt.ac-besancon.fr/sujets-spe-svt/

evaluation : https://quizizz.com/admin/quiz/5c9d5baab2e4c6001afc0f9f/biomolecules

evaluation criteria :

1. wash

2. dry

3. break (bash, crush) / hammer

4. grind, muddle, pulverize / mortar & pestle

5. sift (sieve)

6. add in water (pour, transfer, decant)

7. filter

8. dry

9. scrape

10. writting : quality, level, orthography

How to make natural pigments from foraged raw resources : https://www.lostincolours.com/foraging-for-pigments-from-local-rocks/