Publication by ثقف نفسك.
vendredi 5 décembre 2014
A3/ Expérience de Meselson & Stahl en 1958 / doc ©
sur l'expérience de M&S :
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=368&var_recherche=stahl ;
réplication
semi conservative
A4/ schématisation / animations
ADN
polymérase = système enzymatique
B212/ La réplication semi-conservative du génôme
Au
cours de la phase S, l’ADN subit la réplication semi-conservative.
Ainsi, les deux cellules filles provenant par mitose d’une cellule
mère possèdent la même information génétique. En absence
d’erreur, la mitose préserve, par copie conforme, la séquence des
nucléotides.
B/ Schéma ©
Mots
clefs : multiplication cellulaire conforme aux échelles
cellulaire (mitose) et moléculaire (réplication de l’ADN) ;
séquence
Contrôle à prévoir : 12 décembre
A4/ Trois mécanismes génétiques / article + diaporama
Quand le flamenco
fait danser les éléments transposables :
http://www2.cnrs.fr/presse/communique/3321.htm
duplication
+ transposition + mutation → familles multigéniques
A5/ Etude de la famille des gènes des globines / do©
FT / logiciels banques de séquences moléculaires
On dispose de plusieurs logiciels pour le
traitement des séquences des gènes :
- SeqaidII : ce logiciel gratuit est
déjà assez ancien ; il comporte néanmoins de multiples fonctions
d'analyse, de conversion et de comparaison des séquences :
http://www.inrp.fr/Acces/biogeo//genemol/seqaid.htm ;
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC321006/
- Anagène :
logiciel sous windows diffusé
par le CNDP. Version de démonstration téléchargeable.
- Genigen
FT fournies au TP de Bac (ECE) :
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/bankact/index.php?m=1&sm=1
jeudi 4 décembre 2014
A4/ Trois mécanismes génétiques / article + diaporama
Quand le flamenco
fait danser les éléments transposables :
http://www2.cnrs.fr/presse/communique/3321.htm
duplication
+ transposition + mutation → familles multigéniques
A3/ Expérience de Meselson & Stahl en 1958 / doc ©
© Meselson & Stahl.odt
sur l'expérience de M&S :
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=368&var_recherche=stahl ;
réplication
semi conservative
mercredi 3 décembre 2014
A3/ Analyse de tests cross de drosophiles [bl ; vg] / loupe binoculaire
test
cross dragons / 2 gènes non liés :
http://www.espace-sciences.org/sites/espace-sciences.org/files/documents/animations-en-ligne/biologie/dragons/mendel.swf
→ échiquier de croisement
TP drosophile :
http://svtlgb.fr/tp_ts_specifique/tp2/tp2.html
; http://www.statistix.fr/spip.php?article3
photos de différents mutants :
http://criantdrosophiles.blogspot.fr/2010_07_16_archive.html ;
http://carroll.molbio.wisc.edu/images.html
le cycle de reproduction de la drosophile :
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=378
élever des drosophiles :
http://www.snv.jussieu.fr/vie/dossiers/drosoelevage/dros-elv.htm
;
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/labo/elevage/droselev.html
logiciel croisement drosophiles sur net :
http://inforef.be/swi/drosolab.htm
mutations,
méiose avec brassage inter et intrachromosomique, fécondation
lundi 1 décembre 2014
§ Qu'est-ce qui fait évoluer ?
132 - Evolutionary forces
A1/ Modélisation de la dérive génétique / maquette + logiciel
Ouvrir dans un nouvel onglet :
http://www.ac-nice.fr/svt/productions/fiche.php?numero=73
faire 4 tirages :
2 couleurs / 10 individus
2 couleurs / 100 individus
5 couleurs / 10 individus
5 couleurs / 100 individus
noter le nombre de génération quand la
population est devenue homogène.
Pendant ce temps, faire le tirage des littorines
dans l'autre salle :
Étude de 2 populations de littorines
(coquillages) : l'une de 200 individus, l'autre de 40 individus
prendre au hasard 10 % de la population =>
20 et 4 individus
noter les proportions de chaque couleur
résultats \littorines dérive G.ods
logiciel de Holsinger :
http://www.ac-limoges.fr/svt/accueil/html/select-nat-foucher/derive_genetique_bis.html
; http://darwin.eeb.uconn.edu/simulations/drift.html
C2E10 et C5E10 ; C2E50 et C5E50 ; C2E100
et C5E100
noter la couleur de fin et le nb de générations
refaire la manip pour chaque modèle
modélisation d'une évolution
:
http://ccl.northwestern.edu/netlogo/models/community/run.cgi?Evolution.1361.567.0
§ chaque bilan précédent se termine par «
indice de la parenté des êtres vivants. »
§ Quelles sont les preuves de la parenté des êtres vivants ?
1.3 - Evolution of life
1.3.1 - Relationship between living beings, homologies
24 novembre : TP dissection
A1/ Comparaison de différents vertébrés / dissections
Du point de vue morphologique, deux vertébrés
aussi différents que la grenouille et la souris ont quand même des
similitudes fondamentales : les axes de polarité (droite-gauche,
antéro-postérieur, dorso-ventral). Nous allons disséquer ces
animaux pour voir s'ils possèdent des similitudes anatomiques.
dessins© à légender : 2_TP dissections.odg
Manuel p. 76-77 pour dissection du système
nerveux
évaluation dissection : 2-EV_TP_dissection.doc
- Cerveau
- Cervelet
- Moelle épinière
- Cœur
- Gonades = glandes sexuelles (ovaires ; testicules)
- Tractus génital = Utérus
- Foie
- Orifice buccal
- Oesophage
- Estomac
- Intestin grêle
- Colon = gros intestin
- Rectum
- Trachée ou bronche
- Poumons ou branchies
- Reins
- Vessie
- Orifices urogénital+fécal
A2/ Schématisation anatomique / diagramme de polarité
Placer les couleurs sur schémas anatomiques :
:
2-EV_TP_dissection.doc
RESPIRATION
en bleu clair = 14+15+8
DIGESTION
en bleu foncé = 7 à 13+18
EXCRETION
en jaune = 16+17+18
COMMUNICATION
en vert = 1+2+3
REPRODUCTION
en rose = 5+6+18
CIRCULATION
en rouge = 4
diagramme des polarités : construire dans un
rectangle, l'axe horizontal = antéro-postérieur, l'axe vertical =
axe dorso ventral, les différentes fonctions.
exemple
: http://www.inrp.fr/Acces/biotic/develop/controle/html/axepole.htm ; http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/rubrique.php3?id_rubrique=70
B131/ Relations entre êtres vivants, homologies
Au
sein de la biodiversité, des parentés existent qui
fondent les groupes d’êtres vivants. Ainsi, les vertébrés
ont une organisation commune. Les parentés d’organisation
des espèces d’un groupe suggèrent qu’elles partagent toutes un
ancêtre commun.
In
biodiversity, kindships exist and establish groups of living beings.
Thus, vertebrates have a common organization. The relationships of
organization of the spiecies of a group suggest they share a common
ancestor.
Polarity,
symmetry, bone skeleton , vertebrae.
Polarité,
symétrie, squelette osseux, vertèbre.
C/ Pour-suivre
Dissection virtuelle :
http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/svt/applic/dissect/souris/souris18.htm
Understanding evolution :
http://evolution.berkeley.edu/evolibrary/article/0_0_0/similarity_hs_03
B/ schématisation sur l'ADN
© Schéma-bilan 3
ADN,
chromosome, gènes
Gène
= information génétique codée dans l'ADN par la séquence des
bases, transmis de génération en génération.
un
lexique bilingue français/anglais de génétique :
http://www.dr-belair.com/dic/Medicine/Genetics/Genetics-eng-fr.htm
B123/ Plan du vivant : Structure et fonction de l'ADN
La
transgénèse montre que l’information génétique est contenue
dans la molécule d’ADN et qu’elle y est inscrite dans un langage
universel. La variation génétique repose sur la variabilité de la
molécule d’ADN (mutation). L’universalité de structure et du
rôle de l’ADN est un indice de la parenté des êtres vivants.
Transgenesis
shows that genetic information is contained in the DNA molecule
and that it is inscribed in a universal language. The
genetic variation (mutation) is based on the variability of
the DNA molecule . The universal role of DNA is an indication of
the kinship of living beings.
C/ Pour aller plus loin
un article sur le clonage animal :
http://biotechbuddy.googlepages.com/animal_cloning.html
des articles d'actualité sur le clonage :
http://news.bbc.co.uk/2/hi/science/nature/377046.stm
un article sur le clonage d'un faon au Texas :
http://www.innovations-report.de/html/berichte/biowissenschaften_chemie/bericht-24409.html
construction schématique d'une molécule d'ADN :
http://learn.genetics.utah.edu/units/basics/builddna/
schéma molécule :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:ADN.jpg
extraction ADN :
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/1169107087593/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1160729734281
DNA learning center : http://www.dnaftb.org/dnaftb/
DNA learning center : http://www.dnaftb.org/dnaftb/
Transgenic Fly lab :
http://www.hhmi.org/biointeractive/vlabs/transgenic_fly/index.html
Site du prix Nobel :
http://nobelprize.org/index.html
DNA interactive : http://www.dnai.org/
BIOTIC INRP :
http://www.inrp.fr/Acces/biotic//genetic/adn/accueil.htm
Banques de séquences ADN :
http://www.ebi.ac.uk/embl/
École de l’ADN :
http://www.ecole-adn.fr/WEB_F/home.html
§ et si la cellule doit se diviser une nouvelle fois ?
§ Comment les chromatides se dupliquent-elles ?
2.1.2/ A l'échelle moléculaire, la réplication est une reproduction conforme
A1/ Exploitation de données sur les taux d'ADN à différents moments de la vie cellulaire / graphique
Phases
du cycle cellulaire : interphase (G1, S, G2), mitose (ProMétaAnaTélo)
FT/ MET & MEB (TEM & SEM)
Reprendre la FT de 2nde sur l'électronographie et
compléter avec :
http://www.incertae-sedis.fr/gl/docu2127_04_met-meb.htm
Diaporama complet sur la microscopie :
http://www.sante.univ-nantes.fr/med/ticem/ressources/1306.pdf
A2/ Réplication en MET / photos www
observation MET de la réplication :
œil,
fourche de réplication, fragments
vendredi 28 novembre 2014
§ Qu'est-ce que le matériel génétique ?
1.2.3 – Genetic control of the metabolism
A1/ Modélisation moléculaire de l'ADN / maquette + Logiciels
Logiciels Rastop, Rasmol, Raswin, Jmol, …
= logiciels de modélisation moléculaire
logiciel Rasmol :
http://www.inrp.fr/Acces/Biogeo/model3d/rasmol.htm
atomes
CHONP,
ADN
= polynucléotide
catégorie
des acides nucléiques
A2/ Petite histoire génétique / diaporama
- 1865 (Allemagne) Mendel démontre l'existence de "facteurs génétiques"
- 1868 (Suisse) Miescher trouve une substance spécifique du noyau qu'il nomme la "nucléine"
- 1883 (Allemagne) Weismann utilise le terme "matériel génétique"
- 1880 to 1890 - Flemming, van Beneden, & Strasburger découvrent le chromosome.
- 1903 - Sutton hypothesized that chromosomes are hereditary units.
- 1905 - William Bateson coined the term “genetics”.
- 1910 (Amérique) Morgan montre que les gènes sont portés par les chromosomes
- 1933 - Jean Brachet was able to show that DNA was found in chromosomes
- 1944 (Amérique) Avery, Mc Leod et Mc Carty montrent que l'ADN est le support des gènes
- 1951 ( Amérique ) Chargaff établit sa règle : [A] = [T] et [C] = [G] pour toute cellule.
- 1953 (Angleterre) Franklin & Wilkins montrent que la molécule a la forme d'une double hélice, puis Watson & Crick établissent le modèle moléculaire de l'ADN
- 1962 Nobel Prize in Physiology & Medecine
L'ADN
est formé de deux chaînes complémentaires de nucléotides en
double hélice comportant les bases : Adénine, Thymine, Cytosine,
Guanine.
Chaque
chromosome contient une molécule d'ADN qui porte de nombreuses
informations génétiques = gènes dont l'ensemble forme le programme
génétique (= génôme) que l'on peut « visualiser »
sous forme de caryotype '= ensemble des chromosomes d'une cellule)
Génôme
= programme génétique = ensemble des gènes d'une cellule, d'un
individu
Allèles
= versions d'un gène
séquence
= ordre des 4 lettres : ATCG
gène
codé par séquence des bases
allèle
= version d'un gène
double
hélice,
double
hélice faite de 2 brins de Phosphates+sucres (désoxyriboses)
reliées entre elles par 4 bases azotées
p+s+b
= nucléotide = monomère de l'ADN
C/ Scientific sources about genetics / www
Watson & Crick :
http://www.exploratorium.edu/origins/coldspring/ideas/printit.html
; http://www.nature.com/nature/dna50/archive.html
in french :
30 novembre
A3/ Schématisation d'une transgénèse / diaporama
une souris verte, ...fluo
: http://tubeaessai.blogs.nouvelobs.com/archive/2008/01/index.html
;http://www.greenpeace.org/canada/fr/Blog/cchons-ogm-vert-fluo-dune-mduse/blog/4029 ;http://www.bio.miami.edu/~cmallery/255/255hist/greenmice.jpg ; http://genetique.snv.jussieu.fr/BMC513.htm ;http://www.mbl.edu/news/features/shimomura.html ;http://www.collegeotr.com/boston_university/ucsd_bu_and_columbia_scientists_bring_home_nobel_prize_in_chemistry_make_stuff_glow_12809; http://www.scientificamerican.com/blog/post.cfm?id=chalfie-shimomura-and-tsien-win-che-2008-10-08
animation transfert de gène :
http://www.hhmi.org/biointeractive/stemcells/scnt.html
=> transgenesis,
DNA genes support and universal
OGM,
transgénèse, ADN support gènes et universel
On
fabrique des Organismes Génétiquement Modifiés (OGM) par transfert
d'un gène (transgénèse) d'un autre individu qui peut être d'une
espèce complètement différente.
La
transgenèse repose sur l'universalité de la molécule d'ADN en tant
que support de l'information génétique.
C/ Débats sur éthique, transgénèse et ogm / articles + films
La carte du maïs OGM en France :
http://www.futura-sciences.com/fr/sinformer/actualites/news/t/genetique-1/d/la-carte-du-mais-ogm-en-france_12336/
MON 863 : maïs OGM destiné à l'alimentation
humaine suspecté puis innocenté :
http://www.futura-sciences.com/fr/sinformer/actualites/news/t/genetique-1/d/mon-863-mais-ogm-destine-a-lalimentation-humaine-suspecte-puis-innocente_12332/
films sur les OGM :
de journalistes :
de scientifique, C.Vellot :
Monsanto se présente :
http://www.monsanto.com/global/fr/qui-sommes-nous/Pages/default.aspx
les dernières news :
http://www.lafranceagricole.fr/actualite-agricole/alimentation-animale-bruxelles-autorise-deux-combinaisons-de-mais-ogm-79759.html
B/ schématisation sur l'ADN
ADN,
chromosome, gènes
Gène
= information génétique codée dans l'ADN par la séquence des
bases, transmis de génération en génération.
un
lexique bilingue français/anglais de génétique :
http://www.dr-belair.com/dic/Medicine/Genetics/Genetics-eng-fr.htm
B123/ Plan du vivant : Structure et fonction de l'ADN
La
transgénèse montre que l’information génétique est contenue
dans la molécule d’ADN et qu’elle y est inscrite dans un langage
universel. La variation génétique repose sur la variabilité de la
molécule d’ADN (mutation). L’universalité de structure et du
rôle de l’ADN est un indice de la parenté des êtres vivants.
Transgenesis
shows that genetic information is contained in the DNA molecule
and that it is inscribed in a universal language. The
genetic variation (mutation) is based on the variability of
the DNA molecule . The universal role of DNA is an indication of
the kinship of living beings.
C/ Pour aller plus loin
un article sur le clonage animal :
http://biotechbuddy.googlepages.com/animal_cloning.html
des articles d'actualité sur le clonage :
http://news.bbc.co.uk/2/hi/science/nature/377046.stm
un article sur le clonage d'un faon au Texas :
http://www.innovations-report.de/html/berichte/biowissenschaften_chemie/bericht-24409.html
construction schématique d'une molécule d'ADN :
http://learn.genetics.utah.edu/units/basics/builddna/
schéma molécule :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:ADN.jpg
extraction ADN :
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/1169107087593/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1160729734281
DNA learning center : http://www.dnaftb.org/dnaftb/
DNA learning center : http://www.dnaftb.org/dnaftb/
Transgenic Fly lab :
http://www.hhmi.org/biointeractive/vlabs/transgenic_fly/index.html
Site du prix Nobel :
http://nobelprize.org/index.html
DNA interactive : http://www.dnai.org/
BIOTIC INRP :
http://www.inrp.fr/Acces/biotic//genetic/adn/accueil.htm
Banques de séquences ADN :
http://www.ebi.ac.uk/embl/
École de l’ADN :
http://www.ecole-adn.fr/WEB_F/home.html
§ chaque bilan précédent se termine par «
indice de la parenté des êtres vivants. »
A4/ Classement des phases de la mitose / photographies
http://www.didiersvt.com/cd_1s/html/index12.html
cliquer sur chap 2
résultats :
http://back.ac-rennes.fr/pedagogie/svt/cartelec/cartelec_lyc/premiere_s/vegetal/racine/racine.htm
http://www.ascb.org/ascbpost/index.php/ascbpost-home/item/82-too-many-centrosomes-cause-microcephaly
Mitose,
pro-méta-ana-télophase
A5/ Etapes de la mitose en continu / film
Mitose
= reproduction conforme
B/ Schématisation de la Mitose / animation +doc©
animations mitose :
schéma interactif :
http://svt.ac-rouen.fr/tice/animations/fusin/division_cellulaire.swf
Mots
clefs : Chromatide, ADN, caryotype, chromosomes, interphase,
mitose (pro-méta-ana-télophase)
glossaire
:
http://www.cnrs.fr/cnrs-images/sciencesdelavieaulycee/lexique.htm#meiose ;
http://www.premiumwanadoo.com/renard/revisions/SVT/lexBio.htm
à colorier+légender
Mitose,
pro-méta-ana-télophase
B211/ La mitose, multiplication par division cellulaire
les
4 phases de la mitose :
prophase
: [pro = premier] formation des chromosomes, la chromatine devient
chromatides ; formation du fuseau mitotique ; désintégration de
l'enveloppe nucléaire,
métaphase
: [méta = changement] rangement des chromosomes dans le plan
équatorial de la cellule, c'est la phase où on observe le mieux les
chromosomes,
anaphase
: [ana = séparation] séparation des chromatides de chaque
chromosome aux pôles de la cellule, le long du fuseau qui sert de
guide et de moteur,
télophase
: [télo = fin] individualisation des deux cellules filles :
décompactage des chromosomes, les chromatides deviennent chromatine,
formation de deux enveloppes nucléaires, désintégration du fuseau,
poil au museau, cytodiérèse [séparation des cellules].
Les
chromosomes sont des structures constantes des cellules
eucaryotes qui sont dans des états de condensation
variables au cours du cycle cellulaire. Ils peuvent avoir une
ou deux chromatides jointes par le centromère. Chaque
chromatide contient une molécule d’ADN. En général la
division cellulaire est une reproduction conforme qui conserve
toutes les caractéristiques du caryotype (nombre et
morphologie des chromosomes, zomzom).
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