mardi 11 août 2020
Hummingbirds in slow motionThese birds are even more beautiful in slow motion! 😍
Publiée par BBC Earth sur Jeudi 6 août 2020
lundi 10 août 2020
vendredi 10 juillet 2020
Bioéthique : que cache la « ROPA » ?
https://www.alliancevita.org/2020/07/bioethique-que-cache-la-ropa/?utm_campaign=Email+Loi+Bio%c3%a9thique&utm_content=Loi+bio%c3%a9thique+%3a+vers+un+nouveau+passage+en+force+!&utm_medium=Emailing+via+Message+Business&utm_source=Message+Business&utm_term=Alliance+VITA
samedi 4 juillet 2020
lundi 29 juin 2020
Un neurone propre à l’espèce humaine découvert dans notre cerveau ?
Si nos facultés semblent uniques, aucune explication purement neurologique ne paraît satisfaisante.
On a longtemps cru que l’intelligence était liée à la taille du cerveau. « Mais les éléphants en ont un plus gros que le nôtre, et en termes de proportions par rapport au reste du corps, les chimpanzés ou les dauphins sont très proches des humains », argumente le paléoanthropologue Antoine Balzeau (CNRS/MNHN).
Les chercheurs ont aussi pensé que les asymétries – certaines zones cérébrales semblent spécialisées et localisées d’un côté seulement – expliqueraient la complexité de fonctions comme le langage. Les progrès de la science sont venus battre en brèche cette hypothèse : les singes ont aussi des asymétries, et leur communication est plus complexe qu’on ne l’avait imaginée.
On a longtemps cru que l’intelligence était liée à la taille du cerveau. « Mais les éléphants en ont un plus gros que le nôtre, et en termes de proportions par rapport au reste du corps, les chimpanzés ou les dauphins sont très proches des humains », argumente le paléoanthropologue Antoine Balzeau (CNRS/MNHN).
Les chercheurs ont aussi pensé que les asymétries – certaines zones cérébrales semblent spécialisées et localisées d’un côté seulement – expliqueraient la complexité de fonctions comme le langage. Les progrès de la science sont venus battre en brèche cette hypothèse : les singes ont aussi des asymétries, et leur communication est plus complexe qu’on ne l’avait imaginée.
jeudi 25 juin 2020
4,3/ Altérations du génome et cancérisation
Objectifs
: connaissances fondamentales sur le développement des cancers, sur
leurs origines et leurs formes multiples ; l’identification de
l’origine de certains cancers permet la mise en oeuvre de mesures
de santé publique.
Notions
fondamentales : mutations, cancérisation, facteurs de risques.
1/ Cancer, généralités
-
Recenser, extraire et organiser des informations pour identifier les
facteurs de cancérisation (agents mutagènes, infections virales,
susceptibilité génétique).
Des
modifications du génome des cellules somatiques surviennent au cours
de la vie individuelle par mutations spontanées ou induites par un
agent mutagène ou certaines infections virales. Elles peuvent donner
naissance à une lignée cellulaire dont la prolifération
incontrôlée est à l’origine de cancers.
2/ Cancer, causes
-
Estimer l’augmentation du taux de mutation induit par un agent
mutagène.
-
Recenser les causes multiples pouvant concourir au développement de
certains cancers (pulmonaire, hépatique, peau) et les mesures de
prévention possibles (limitation de l’exposition aux UV et à
diverses pollutions chimiques, politique antitabac, etc.).
-
Identifier l’importance, en matière de santé publique, de
certains virus liés à la cancérisation (hépatite B,
papillomavirus) et connaître les méthodes de prévention possibles
(vaccination).
On
connaît des facteurs génétiques hérités qui modifient la
susceptibilité des individus à différents types de cancers. La
connaissance des causes d’apparition d’un type de cancers permet
d’envisager des mesures de protection (évitement des agents
mutagènes, surveillance régulière en fonction de l’âge,
vaccination), de traitements (médicaments, thérapie génique par
exemple) et de guérison.
Netographie
Bilan / Altérations du génome et cancérisation
Connaissances
Des
modifications du génome des cellules somatiques surviennent au cours
de la vie individuelle par mutations spontanées ou induites par un
agent mutagène ou certaines infections virales. Elles peuvent donner
naissance à une lignée cellulaire dont la prolifération
incontrôlée est à l’origine de cancers.
On
connaît, de plus, des facteurs génétiques hérités qui modifient
la susceptibilité des individus à différents types de cancers.
La
connaissance des causes d’apparition d’un type de cancers permet
d’envisager des mesures de protection (évitement des agents
mutagènes, surveillance régulière en fonction de l’âge,
vaccination), de traitements (médicaments, thérapie génique par
exemple) et de guérison.
Notions
fondamentales : mutations, cancérisation, facteurs de risques.
Objectifs
: les élèves acquièrent les connaissances fondamentales sur le
développement des cancers, sur leurs origines et leurs formes
multiples. Ils comprennent que l’identification de l’origine de
certains cancers permet la mise en oeuvre de mesures de santé
publique.
Capacités
-
Recenser, extraire et organiser des informations pour identifier les
facteurs de cancérisation (agents mutagènes, infections virales,
susceptibilité génétique).
-
Estimer l’augmentation du taux de mutation induit par un agent
mutagène.
-
Recenser les causes multiples pouvant concourir au développement de
certains cancers (pulmonaire, hépatique, peau) et les mesures de
prévention possibles (limitation de l’exposition aux UV et à
diverses pollutions chimiques, politique antitabac, etc.).
-
Identifier l’importance, en matière de santé publique, de
certains virus liés à la cancérisation (hépatite B,
papillomavirus) et connaître les méthodes de prévention possibles
(vaccination).
4,4/ Variation génétique bactérienne et résistance aux antibiotiques
Objectifs
: un cas pratique de sélection naturelle dans des populations
bactériennes est ici illustré et ses incidences en termes de santé
publique, dégagées.
Rappel évaluation de décembre 2019
Exercice
2 sur 10 points La
résistance des bactéries aux antibiotiques, un problème mondial de
santé publique. L’augmentation
des résistances bactériennes aux antibiotiques amenuise de façon
inquiétante les chances de succès thérapeutiques par les
antibiotiques. Expliquer
comment s’acquièrent et augmentent les résistances bactériennes
aux antibiotiques. Vous
organiserez votre réponse selon une démarche de votre choix
intégrant des données des documents et des connaissances utiles
Document
1 :
séquençage d’un gène bactérien
Document
2 : effets des antibiotiques sur les bactéries
non pathogènes intestinales
Document
3 : effets des antibiotiques sur Escherichia
coli
Bilan /Variation génétique bactérienne et résistance aux antibiotiques
Connaissances
Parmi
les mutations spontanées ou induites qui se produisent aléatoirement
dans les populations de bactéries, certaines confèrent des
résistances aux antibiotiques.
L’application
d’un antibiotique sur une population bactérienne sélectionne les
mutants résistants à cet antibiotique, d’autant plus qu’il
élimine les bactéries compétitrices sensibles et permet donc leur
développement numérique. L’utilisation systématique de
traitements antibiotiques en santé humaine comme en usage
agronomique ou vétérinaire conduit à augmenter la fréquence des
formes résistantes dans les populations naturelles de bactéries et
aboutit à des formes simultanément résistantes à plusieurs
antibiotiques. Cela constitue un important problème de santé
publique car le nombre de familles d’antibiotiques disponibles est
limité. De nouvelles pratiques plus responsables des antibiotiques
disponibles doivent donc être recherchées.
Objectifs
: un cas pratique de sélection naturelle dans des populations
bactériennes est ici illustré et ses incidences en termes de santé
publique, dégagées.
Capacités
-
Étudier un protocole expérimental permettant de montrer la
sensibilité ou la résistance de micro-organismes à différents
antibiotiques.
-
Concevoir et mettre en place un protocole expérimental pour étudier
l'apparition de mutants résistants à un antibiotique à partir
d'une culture de bactéries sensibles, dans les conditions de
sécurité attendues.
-
Recenser, extraire et organiser des informations pour :
• identifier
la sensibilité ou la résistance de micro-organismes à différents
antibiotiques ;
• calculer
le taux d'apparition de résistances dans une population ;
• analyser
des bases de données sur la résistance aux antibiotiques en France
et en Europe (type, incidence dans les populations, relations avec
les pratiques de santé et d'élevage, etc.).
-
Identifier, sur un exemple, l’intérêt de l’application du
raisonnement évolutionniste en matière médicale (prendre en compte
l'avantage compétitif des résistants).
mardi 16 juin 2020
https://vodeus.tv/video/francois-peltier-une-vision-de-lapocalypse-2213
rencontre avec l'artiste le 18 à 18h en visioconférence depuis St Jean
rencontre avec l'artiste le 18 à 18h en visioconférence depuis St Jean
lundi 15 juin 2020
4,2/ Patrimoine génétique et santé
Objectifs
: la détermination des causes d’une maladie repose sur un mode de
raisonnement et des outils statistiques. Une pathologie précise
(maladie cardiovasculaire ou diabète de type II, par exemple) est
utilisée pour illustrer le thème. Développer
un esprit critique face aux discours simplificateurs
(facteurs dit déterminants, génétiques ou non, etc.).
1/ Prévalence
Le mot prévalence a deux sens :
1. «qualité d'une chose qui prévaut,
supériorité, excellence» J. Lemaire de Belges, Temple d'honneur
et de vertus ds OEuvres, éd. J. Stecher, t.4, p.240 ;
Synonymes : prééminence, prédominance,
supériorité ; Contraire : infériorité ;
Etymologie :
du verbe prévaloir, dérivé du latin praevalere, 1504.
2. Fréquence
de malades relevée dans une population, à un moment précis, les
statistiques permettent la mesure de la prévalence. Synonymes
: nombre, recensement, survenance ; Etymologie :
dérivé
de prévaloir,
probablement
d'après
le bas
latin
praevalentia
«valeur supérieure», emprunté
à l'anglais
prevalence,
lui-même emprunté
au français
au XVIe,
attesté
depuis
le XVIIIe
au sens d’ «extension, fréquence (d'un phénomène)» (1713 ds
NED)
d'où plus particulièrement
en médecine
(1839 ds NED Suppl.).
tableau à compléter :
Maladie monogénique
|
Prévalence en France
|
Mode de transmission
|
Géne
|
Phenotype moléculaire
|
Phenotype microscopique
|
Phenotype macroscopique
|
Mucoviscidose
|
1 /4 500 en moyenne
1 /3 000 en Bretagne
1 /8 000 en Languedoc-Roussillon
|
Autosomique récessive
|
||||
Dépanocytose
|
1/900 en
moyenne mais
1/419 en DOM,
1/874 en région parisienne
|
Autosomique récessive
|
||||
Myopathie de Duchenne
|
1/4000 garçons
|
Sur
X récessif
|
DMD
|
dystrophine
|
Contraction des myocytes
|
Paralysies
|
Neurofibromatose de type 1
|
1/4000
|
Autosomique dominante
|
2/ Diabètes
Calculs de prévalence du diabète sur tableur :
cloud → classe → travail → SVT : « diabete
stats.ods »
type 1 = DID = diabète insulino dépendant
|
type 2 = DNID = diabète non insulino dépendant
|
|
Phénotype macroscopique
|
Hyperglycémie (glycémie à jeun supérieure à 1,26 g/L),
Glucosurie et cétonurie, polyurie, soif, faim, fatigue,
amaigrissement
|
|
Phénotype cellulaire
|
destruction des cellules B
|
insulinorésistance des cellules cibles de l’insuline
|
Phénotype moléculaire
|
pas de sécrétion d'insuline
|
Insuline sans effet + faible sécrétion d'insuline / Cell B
|
Le glucose en excès est transformé en acides
cétoniques par les cellules puis
rejeté dans le sang ce qui provoque une acidocétose => baisse pH
sanguin + cétonurie &
glucosurie => perte d'eau cellulaire => déshydratation
cellulaire
conséquences à long terme au niveau des organes
: artérite (difficulté circulation sg), infarctus, AVC, neuropathie
(insensibilité nerveuse), néphropathie (insuffisance rénale),
rétinopathie (atteinte de la rétine par pb sanguin pouvant conduire
à la cécité), sensibilité accrue aux infections par déficit
immunitaire, …
Si la glycémie atteint 3-4 g/L =>
transformation du glucose en corps cétoniques => rejet dans le
sang => acidocétose → crise : polyurie + polypnée →
coma → mort
type 1 = DID
|
type 2 = DNID
|
|
facteurs génétiques
prédisposition génétique
|
polygéniques
gènes de susceptibilité : DR3, DR4
|
5% mono, 95% polygéniques
gènes de susceptibilité : ENPP1, KLF11
|
facteurs environnementaux
alimentation
|
|
=> surpoids => obésité
|
Thérapie actuelle
|
combattre l’hyperglycémie et l’hyperlipidémie chroniques,
la gluco-toxicité / injections d'insuline + surveillance
alimentaire
|
amélioration de l’alimentation + l'activité physique
|
Thérapie future
|
Génique
lutte antivirale
amélioration alimentation
|
amélioration alimentation
|
La
plupart des pathologies d’origine génétique sont dues à
l’interaction de nombreux gènes qui ne sont pas tous connus.
Certains allèles de certains gènes rendent plus probable
l’apparition d’une pathologie. Le fond génétique individuel
intervient dans la santé de l’individu.
De
plus, mode de vie et conditions de milieu peuvent interagir dans la
probabilité d’apparition d’une pathologie (on peut citer, par
exemple, la sensibilité aux rayonnements solaires).
-
Recenser, extraire et organiser des informations pour identifier :
• l’origine
multigénique de certaines pathologies ;
• l’influence
de facteurs environnementaux.
-
Identifier, dans le cas d’une maladie à causalité
multifactorielle, les principes, les intérêts et les limites de
l’épidémiologie (descriptive ou analytique) et de ses méthodes
(étude de cohortes et témoins).
-
Mener une analyse statistique simple sur des données de santé ;
cartographier une pathologie en la visualisant sur un système
d’information géoscientifique, par exemple.
-
Appréhender de manière critique les conditions de validité
d’affirmations lues ou entendues concernant la responsabilité d’un
gène ou d’un facteur de l’environnement dans le développement
d’une maladie.
-
Savoir expliciter ses comportements face à un risque de santé pour
exercer sa responsabilité individuelle ou collective.
Netographie
sujet bac Année : 2013 | Académie :
Pondichéry :
https://www.annabac.com/annales-bac/prevalence-du-diabete-chez-les-indiens-pimas-des-etats-unis
Estimated County-Level Prevalence of Diabetes and
Obesity --- United States, 2007 :
https://www.cdc.gov/mmwr/preview/mmwrhtml/mm5845a2.htm
Les causes du diabète :
https://www.ajd-diabete.fr/la-recherche-sur-le-diabete/les-causes-du-diabete/
Le diabète au Canada :
https://www.canada.ca/fr/sante-publique/services/publications/maladies-et-affections/diabete-canada-faits-saillants-systeme-surveillance-maladies-chroniques.html#b1
Bilan / Patrimoine génétique et santé
Connaissances
La
plupart des pathologies d’origine génétique sont dues à
l’interaction de nombreux gènes qui ne sont pas tous connus.
Certains allèles de certains gènes rendent plus probable
l’apparition d’une pathologie. Le fond génétique individuel
intervient dans la santé de l’individu.
De
plus, mode de vie et conditions de milieu peuvent interagir dans la
probabilité d’apparition d’une pathologie (on peut citer, par
exemple, la sensibilité aux rayonnements solaires).
Objectifs
: la détermination des causes d’une maladie repose sur un mode de
raisonnement et des outils statistiques. Une pathologie précise
(maladie cardiovasculaire ou diabète de type II, par exemple) est
utilisée pour illustrer le thème. Développer
son esprit critique face aux discours simplificateurs
(facteurs dit déterminants, génétiques ou non, etc.).
Capacités
-
Recenser, extraire et organiser des informations pour identifier :
• l’origine
multigénique de certaines pathologies ;
• l’influence
de facteurs environnementaux.
-
Identifier, dans le cas d’une maladie à causalité
multifactorielle, les principes, les intérêts et les limites de
l’épidémiologie (descriptive ou analytique) et de ses méthodes
(étude de cohortes et témoins).
-
Mener une analyse statistique simple sur des données de santé ;
cartographier une pathologie en la visualisant sur un système
d’information géoscientifique, par exemple.
-
Appréhender de manière critique les conditions de validité
d’affirmations lues ou entendues concernant la responsabilité d’un
gène ou d’un facteur de l’environnement dans le développement
d’une maladie.
-
Savoir expliciter ses comportements face à un risque de santé pour
exercer sa responsabilité individuelle ou collective.
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