jeudi 27 février 2014
A12/ Construction d'un arbre phylogénétique à partir des molécules immunitaires / doc + diap
Diapo : immuno_evolution.odp
Manuel p284
immunité,
héritée, évolution
B32/ Immunité acquise, adaptative
Alors
que l'immunité innée est largement répandue chez les êtres
vivants, l'immunité adaptative est propre aux vertébrés.
Elle s'ajoute à l'immunité innée et assure une action plus
spécifique contre des molécules, ou partie de molécules.
Les cellules de l'immunité adaptative ne deviennent effectrices
qu'après une première rencontre avec un antigène grâce aux
phénomènes de sélection, d'amplification et de
différenciation clonales. Les défenses adaptatives
associées avec les défenses innées permettent normalement
d'éliminer la cause du déclenchement de la réaction immunitaire.
Le système immunitaire, normalement, ne se déclenche pas contre des
molécules de l'organisme ou de ses symbiotes. Cela est vrai
notamment pour la réponse adaptative. Pourtant, les cellules de
l'immunité adaptative, d'une grande diversité, sont produites
aléatoirement par des mécanismes génétiques complexes qui
permettent potentiellement de répondre à une multitude de
molécules. La maturation du système immunitaire résulte d'un
équilibre dynamique entre la production de cellules et la répression
ou l'élimination des cellules autoréactives.
Mots-clés :
Cellule présentatrice de l'antigène, lymphocytes B, plasmocytes,
immunoglobulines (anticorps), séropositivité, lymphocytes T CD4,
lymphocytes T auxiliaire, interleukine 2, lymphocytes T CD8,
lymphocytes T cytotoxiques ; sélection, amplification,
différenciation clonales. Réponse adaptative à médiation
humorale. Mode d'action du VIH, maladies opportunistes
C/ Poursuivre
Le système immunitaire :
http://www.larecherche.fr/idees/back-to-basic/systeme-immunitaire-01-09-1997-88958
Jeu immune attack :
http://www.fas.org/immuneattack/
dossier futura science :
http://www.futura-sciences.com/fr/doc/t/biologie/d/immunologie-a-la-recherche-de-lame-sur_758/c3/221/p1/
Autre ex réaction immunitaire (groupes sanguins)
: http://mpronovost.ep.profweb.qc.ca/BIONP1/Groupe_sanguin_ABO.jpg
dossier Jussieu SIDA :
http://www.snv.jussieu.fr/vie/dossiers/SIDA/index.htm
dossier Pasteur Strasbourd SIDA :
http://science-citoyen.u-strasbg.fr/dossiers/sida/index_second.html
dossier INRP SIDA :
http://www.inrp.fr/Acces/biotic/immuno/html/synthese.htm
Données
AIDS : http://www.unaids.org/en/
cours pharma :
http://www.cours-pharmacie.com/immunologie
organes
lymphoÏdes :
http://www.fmp-usmba.ac.ma/umvf/UMVFmiroir/campus-numeriques/campus-embryologie/CampusHisto/orglympho.htm
conférence en
ligne de Jean-Claude
Weill,« La diversité immunologique » :
http://www.canal-u.tv/video/universite_de_tous_les_savoirs/la_diversite_immunologique.1288
A2/ Dosage des hormones sexuelles / tableur
Ouvrir le document \sex_hormones.ods
ou E:\1S
COURS\sex_hormones.xls
Lire le tableau pour faire un choix judicieux
par la suite
Construire un graphique à partir des données
Interpréter chaque graphique
sex_hormon_puber.xls
: évolution hormonale durant la puberté de l’enfance à
l’adolescence chez le garçon et chez la fille :
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2694
\sex_hormon_fem.xls
: taux des hormones ovariennes et hypophysaires au cours d’un
cycle (tableur) :
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1897
\sex_steril_hypophys.xls
: dosage hormones ovariennes en début de grossesse (tableur) :
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=662
\sex_steril_hypophys.xls
: stérilité ’’hypophysaire’’ (tableur) :
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=708
mercredi 26 février 2014
§ comment les végétaux convertissent-ils
l'énergie solaire ?
A3/ Mesure des échanges gazeux chez un végétal chlorophyllien / ExAO
Expérience assistée par ordinateur, voir FT n°11
Schéma du montage
résultats : ExAo respi & photo
: http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=36
interprétation des résultats
conclusion :
échanges
gazeux chez une plante chlorophyllienne : respiration + photosynthese
: absorption de CO2 / rejet de O2 et l'inverse
A4/ Produits de la photosynthèse / plante panachée
schématiser l'expérience, dessiner la feuille =
résultat
interprétation, conclusion
photosynthèse
= fabrication [synthèse] de matière organique (amidon, glucose, …)
à partir de lumière [photo] et de matière minérale
Équation
bilan de la photosynthèse : 6CO2 + 6H2O →
C6H12O6 + 6O2
B311/ La conversion chlorophyllienne de l'energie solaire
La
présence de restes organiques
dans les combustibles
fossiles
montre qu’ils sont issus d’une biomasse.
La lumière solaire permet, dans les parties chlorophylliennes
des végétaux, la synthèse de matière organique à partir d'eau,
de sels minéraux et de dioxyde de carbone. Ce processus permet, à
l’échelle de la planète, l’entrée de matière minérale et
d’énergie dans la biosphère.
The
presence of organic which
remains in fossil fuels shows that they are made
off
a biomass. Sunlight allows, in chlorophyllian
parts of plants, the synthesis of organic material from water,
minerals and carbon dioxide. This process allows, across the planet,
the entry of mineral and energy in the biosphere.
Key
words : photosynthesis, primary productivity, biomass.
Photosynthèse,
productivité primaire, biomasse, biosphère.
C/ pour-suivre
Importance
des plantes à fleurs par rapport aux autres sur l'environnement :
http://rspb.royalsocietypublishing.org/content/277/1699/3437
(http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/actualite-de-la-fraicheur-grace-aux-plantes-a-fleurs-25394.php)
Cartes photosynthèse sur Google earth : :
http://neo.sci.gsfc.nasa.gov/
§ fossiles & énergie : quel lien ?
312 - Fossil Trace of energy
A1/ La formation de combustible fossile / échantillons + video
vitrines labo : Échantillons des différents
distillats de pétrole
1'24 : C pas sorcier :
http://www.youtube.com/watch?v=cQPzvn25G6A&feature=related
C pas sorcier :
http://www.youtube.com/watch?v=TCIO38TCspk
vacances hiver
20 mars : test
EV/ Santé et sport : Physiological changes during exercise
mardi 25 février 2014
§ Comment se fait la régulation des systèmes ?
313/ Phénotypes sexuels moléculaires
A1/ Expériences de castration sur le contrôle hormonal du sexe
Dia exp
castrations complilé depuis :
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/rubrique.php3?id_rubrique=28&debut_page=10
et http://bac-sc-rep.e-monsite.com/pages/chez-l-homme.html
et http://bac-sc-rep.e-monsite.com/pages/chez-la-femme.html
; http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=599
;
http://www.ac-grenoble.fr/svt/log/t_s/ts_procreation/images/sexpheno-545x263.jpg
, http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=597
;
http://www.inrp.fr/Acces/biotic//procreat/determin/images/tesamh.jpg
;
http://vinci.svt.free.fr/spip.php?action=acceder_document&arg=169&cle=accf9a6da01ebb31c66174f34cf2dd12&file=jpg%2Fproc2.jpg
;
http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2804
; http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2815
canaux
de Wolf → spermiductes + glande séminale
canaux
de Müller → oviductes + utérus
AMH
(Hormone anti-Mullerienne) => dégénerescence des canaux de
Müller et développement des canaux de Wolf
pas
d'AMH => dégénerescence des canaux de Wolf et développement des
canaux de Müller
gonades
→ hormone → développement et maintien caractères sexuels et
fertilité
A2/ Les gènes du sexes / article scientifiques ©
Jean-Jacques Perrier 18/01/2010 ;
http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/actualite-un-gene-pour-rester-femelle-23983.php
Blanche Capel, Department of Cell Biology, Duke
University Medical Center, Durham, North Carolina 27710 ;
http://note.cellbio.duke.edu/Faculty/Capel/Sex%20in%20the%2090s.pdf
|
In
the text :
|
♀
|
♂
|
|
organes
|
ovaire
|
testicule
|
|
cellules
|
Ovocytes,
cellules folliculaires
|
Sertoli,
Leydig
|
|
hormones
|
oestrogènes
|
testostérone
|
|
chromosome
|
3
|
Y + 3
|
|
gènes
|
Foxl2 -→
Sox9
|
Sry +→
Sox9
|
|
protéines
|
FOXL2
|
SRY
|
A10/ Exemple du SIDA / www
Transmission du SIDA :
http://www.snv.jussieu.fr/vie/dossiers/transida/transmissionsida.htm
logiciel VIH Perez :
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/perez/vih/Html/index.htm
courbe SIDA expliquée :
http://georges.dolisi.free.fr/Schemas/VIH_evolution.gif
Photos-dessins VIH :
http://georges.dolisi.free.fr/Schemas/VIH.gif
articles
récents :
Les trithérapies réduisent la
transmission :
http://www.larecherche.fr/content/actualite-sante/article?id=27757
Une
protection naturelle contre le sida :
http://www.larecherche.fr/content/actualite-sante/article?id=29036
Mode
d'action du VIH, maladies opportunistes
lundi 24 février 2014
A3/ Structure des gamètes ♂ / schéma
animations :
http://www.biologieenflash.net/sommaire.html
tube
séminifère, lame basale, lumière
cellules
intersticielles de Leydig, cellules de Sertoli
spermatogonies
→ spermatocytes I → II → spermatides → spermatozoïdes
A4/ Structure des gamètes ♀ / schéma
animations :
cycle sexuel
fem :
http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=bio-0013-3
Tableau ovaire
impub / ovaire pubère
follicule
primordial → primaire → secondaire → cavitaire → de Graaf
ovogonie
→ ovocyte → ovule
follicule
= cavité (antrum) + cellules folliculaires + granulosa + thèque +
ovocyte
©
schéma-bilan
3 légender sur coupes ovaires
A5/ Les étapes de la gamétogénèse / schéma
B312/ Gonades et gamètes ♀ & ♂
Le
testicule est constitué de tubes séminifères où s'effectue la
spermatogénèse : les spermatogonies,
cellules souches, se transforment en spermatocytes
I puis II puis murissent en spermatozoïdes
dans la lumière du tube séminifère à l'aide des cellules de
Sertoli.
Dans
l'ovaire
les cellules germinales sont situées à l'intérieur de follicules.
A la naissance, beaucoup d'ovogonies
ont déjà dégénéré, d'autres se sont transformées en ovocytes
I,
bloqués jusqu'à la puberté. A partir de la puberté, chaque début
de cycle est marqué par une croissance rapide de plusieurs
follicules devenant cavitaires
(ou antral).
Un seul follicule poursuit sa maturation pour contenir un ovocyte
II. Le
follicule
mûr ou de Graaf
éclate libérant l'ovocyte entouré de cellules folliculaires, c'est
l'ovulation. Le reste du follicule se transforme en corps
jaune
[luteo] et dégénère petit à petit s'il n'y a pas eu de
fécondation.
Are Men the Weaker Sex?
Contrary to cultural assumptions that boys are stronger and sturdier,
basic biological weaknesses are built into the male of our species.
These frailties leave them more vulnerable than girls to life’s
hazards, including environmental pollutants such as insecticides, lead
and plasticizers
How to be ethical while getting the public involved in your science.
February 23, 2014
|
http://blogs.scientificamerican.com/doing-good-science/2014/02/23/how-to-be-ethical-while-getting-the-public-involved-in-your-science/
At ScienceOnline Together later this week, Holly Menninger will be moderating a session on “Ethics, Genomics, and Public Involvement in Science”.
Because the ethical (and epistemic) dimensions of “citizen science” have been on my mind for a while now, in this post I share some very broad, pre-conference thoughts on the subject.
Ethics is a question of how we share a world with each other. Some of this is straightforward and short-term, but sometimes engaging each other ethically means taking account of long-range consequences, including possible consequences that may be difficult to foresee unless we really work to think through the possibilities ahead of time — and unless this thinking through of possibilities is informed by knowledge of some of the technologies involved and of history of what kinds of unforeseen outcomes have led to ethical problems before.
Ethics is more than merely meeting your current legal and regulatory requirements. Anyone taking that kind of minimalist approach to ethics is gunning to be a case study in an applied ethics class (probably within mere weeks of becoming a headline in a major news outlet).
With that said, if you’re running a project you’d describe as “citizen science” or as cultivating public involvement in science, here are some big questions I think you should be asking from the start:
Because the ethical (and epistemic) dimensions of “citizen science” have been on my mind for a while now, in this post I share some very broad, pre-conference thoughts on the subject.
Ethics is a question of how we share a world with each other. Some of this is straightforward and short-term, but sometimes engaging each other ethically means taking account of long-range consequences, including possible consequences that may be difficult to foresee unless we really work to think through the possibilities ahead of time — and unless this thinking through of possibilities is informed by knowledge of some of the technologies involved and of history of what kinds of unforeseen outcomes have led to ethical problems before.
Ethics is more than merely meeting your current legal and regulatory requirements. Anyone taking that kind of minimalist approach to ethics is gunning to be a case study in an applied ethics class (probably within mere weeks of becoming a headline in a major news outlet).
With that said, if you’re running a project you’d describe as “citizen science” or as cultivating public involvement in science, here are some big questions I think you should be asking from the start:
Un étang protégé pour ses protozoaires ciliés
À Salzbourg, en Autriche, un étang de 450 mètres carrés a été
protégé... pour ses organismes unicellulaires ! La mare temporaire de
Krauthügel, au pied de la forteresse de Hohensalzburg, héberge quelque
150 espèces de protozoaires ciliés (animaux unicellulaires équipés de
nombreux cils servant à la locomotion et à l'alimentation). Les
micro-organismes sont souvent cosmopolites, mais certains ont une aire
de répartition restreinte ; c'est le cas de quelques-uns des
protozoaires ciliés de la mare de Krauthügel, suivie depuis une
trentaine d'années.
L'équipe de Wilhelm Foissner, de l'Université de Salzbourg, a dénombré une dizaine de nouvelles espèces de ciliés. La photo ci-dessous montre Meseres corlissi, une espèce décrite en 1992. W. Foissner a réussi à convaincre la municipalité de Salzbourg de l'intérêt de cette mare temporaire, et la municipalité a protégé le lieu. C'est le premier exemple d'habitat ayant été protégé pour ses micro-organismes.
F. P. D. Cotterill et al., Conservation of protists : The Krauthügel pond in Austria, Diversity, vol. 5, pp. 374-392, 2013.
http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/p/photo-un-etang-protege-pour-ses-protozoaires-cilies-31947.php
L'équipe de Wilhelm Foissner, de l'Université de Salzbourg, a dénombré une dizaine de nouvelles espèces de ciliés. La photo ci-dessous montre Meseres corlissi, une espèce décrite en 1992. W. Foissner a réussi à convaincre la municipalité de Salzbourg de l'intérêt de cette mare temporaire, et la municipalité a protégé le lieu. C'est le premier exemple d'habitat ayant été protégé pour ses micro-organismes.
F. P. D. Cotterill et al., Conservation of protists : The Krauthügel pond in Austria, Diversity, vol. 5, pp. 374-392, 2013.
http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/p/photo-un-etang-protege-pour-ses-protozoaires-cilies-31947.php
Inscription à :
Articles (Atom)