B121/ Les molécules de la vie

Les êtres vivants sont constitués d’éléments chimiques C, H, O, N, (P, S) disponibles sur le globe terrestre. Leurs proportions sont différentes dans le monde inerte et dans le monde vivant. Ces éléments chimiques se répartissent dans les diverses molécules constitutives des êtres vivants : les glucides, lipides et protides. Les êtres vivants se caractérisent par leur matière carbonée et leur richesse en eau. L’unité chimique des êtres vivants est un indice de leur parenté.

§ comment les êtres vivants utilisent-ils ces molécules ?

122 - Chemical reactions in vivo : cell metabolism

Métabolisme = ensemble des réactions chimiques ayant lieu dans une cellule, donc un organisme.

A1/ Ensemencement d'euglènes sur différents milieux / culture in vitro

TP ensemencement cellules

Présentation des cellules (Euglena normales ou mutées) et milieux de culture (organique et/ou minéral)

Conseils pour travailler en conditions stériles

videos d'Euglènes :

http://www.youtube.com/watch?v=IWyol3u-OL8

http://www.youtube.com/watch?v=jl0TzaWUQWk

http://www.youtube.com/watch?v=4MlR3dKfXmc

http://www.youtube.com/watch?gl=FR&hl=fr&v=0rNI8Bos_BQ&feature=related

photographies d'euglènes :

http://www.microscopies.com/DOSSIERS/Galerie/PLANCHE-4/IMAGES/Euglene-F-Quinquet.jpg ;

http://37.img.v4.skyrock.com/37b/siocnarf/pics/599729223_small.jpg ;

http://svt.ac-rouen.fr/biologie/cidre/fermentation/image/multiplication.jpg ;

http://xxi.ac-reims.fr/svt-reims/page-a/activite2-2.htm
schémas à télécharger au format doc :

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=945

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=40 
http://www.infovisual.info/02/001_fr.html

infos sur les euglènes :

http://www.ac-reims.fr/datice/svt/docpedagacad/lycee/sciencvie/cellule/algues/activite_3.htm ;

http://www.snv.jussieu.fr/vie/dossiers/culturedecellules/euglenes.htm ;

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/sanhard/euglene.html ;

http://pedagogie.ac-amiens.fr/svt/info/logiciels/Mesurim2/exemples/algues/algues.htm

utiliser 4 FT : rédiger un CR, schématiser une expérience, réaliser un graphe, interpréter un graphe.

Introduction : pb → hyp (réponse provisoire au pb posé) → conséquences (de l'hypothèse) vérifiables (par l'expérience)

Matériel & méthodes : protocole expérimental (schéma)

Résultats & interprétation : résultats → tableau commun → graphe (disque ; histogramme ; courbe ?) → interprétation (traduction d'outils mathématique en terme biologique)

conclusion (infirmer ou confirmer l'hyp → discussion /auto ou hétérotrophie → ouverture = nouvelle question que pose la discussion)