Comment sont caractérisées les variations climatiques aux échelles du million et du milliard d’années ?

3,1,2,2/ Les archives sédimentaires continentales

A1 : observation de pollens de différentes espèces / microscope

© \pollen.doc

extraction de pollen à partir de tourbe ou de mousses : http://acces.ens-lyon.fr/acces/terre/paleo/paleobiomes/enseigner/propositions-dactivites-avec-le-logiciel-paleobiomes/protocoles-dextraction-de-pollen/

http://webetab.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/SVT/ressciences%20geol/Palyno/Pollens/tppollen.htm

clé de détermination :

http://pedagogie.ac-montpellier.fr/disciplines/svt/hortus/act3/cledet.html

http://ww3.ac-poitiers.fr/svt/activite/s-remerand/Paleopal/cle-poll.htm

http://www.lyc-ferry-conflans.ac-versailles.fr/Disciplines/SVT/spe-TS/determination-des-pollens/cledeter.htm

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/melet/pollens/determination.htm

AM : Mélissopalynologie

http://apihappy.fr/apiculture-abeille/18-152-analyse-pollinique-du-miel-melissopalynalogie#Interet

http://www.apbg.org/wp-content/uploads/2014/01/TE_23.pdf

http://www.lyc-hoche-versailles.ac-versailles.fr/IMG/pdf/FROTTIS_DU_miel_x.pdf

https://youtu.be/BSzGuv984Xs

A2 : exploitation de données de palynologie / diagramme pollinique

© \Climats palynologie.odg

http://tp-svt.pagesperso-orange.fr/pollen.htm

video : http://www.futura-sciences.com/videos/d/palynologie-reconstituer-paysage-epoque-grace-pollen-2532/

site : http://webetab.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/SVT/ressciences%20geol/Palyno/Pollens/pollens.htm

exemples de diagrammes polliniques : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/melet/pollens/palynologie.htm

données : http://gis.ncdc.noaa.gov/map/viewer/#app=cdo&cfg=paleo&theme=paleo&layers=00000000000001

logiciel : http://acces.ens-lyon.fr/acces/terre/paleo/paleobiomes/enseigner/logiciel-paleobiomes2/paleobiomes-2/

http://acces.ens-lyon.fr/acces/terre/paleo/paleobiomes/

Bilan 3,1/ Les changements climatiques à l'échelle du million d'années

- Les bulles d'air contenues dans les glaces permettent d'étudier la composition de l'air durant les 800 000 dernières années y compris des polluants d'origine humaine. La composition isotopique des glaces et d'autres indices (par exemple la palynologie) permettent de retracer les évolutions climatiques de cette période.

3,2/ Les changements climatiques à l’échelle du milliard d’années

Comment mesure-t-on le CO₂ « anté-glaciaire » ?

Très difficilement, d'où de grandes incertitudes :

• A partir du Jurassique : bulles d'air piégées dans de l'ambre.
• Depuis le Carbonifère :  indice stomatique.
• Depuis 600 MA : bilans sédimentologiques et géochimiques
• Avant 600 MA : effet du soleil. Les astronomes nous indiquent la constante solaire de l'époque, et, connaissant la température de l'époque, on modélise l’effet de serre, donc la teneur en CO2.
• A l'origine de la Terre : rapport H2O/C des chondrites, et transformation en CO2 de tout le carbone mondial.

A1 : Exemple du Crétacé.

© \Crétacé.odg

Le principe d’actualisme prend pour postulat l’idée que les phénomènes géologiques actuels ou passés sont régis par les mêmes lois. Par extension, les espèces actuelles apparentées à des espèces fossiles doivent avoir les mêmes exigences vis-à-vis du milieu. Par exemple : lorsque l’on trouve des fossiles ressemblant ou apparentés aux huîtres actuelles, on peut supposer par principe d’actualisme que ces fossiles vivaient dans les mêmes conditions que les huîtres actuelles.

http://www.geofan.librox.net/spip.php?article179

A2 : comparaison crétacé – carbonifère

cours sur ancien prg :

http://svt.prepabac.s.free.fr/accueil2/cours_seb.htm#theme1

http://www.pierron.fr/ressources/evaluation/mt20382svtts/WEB_Tspe/1_Climat/1_T_geol.html

A3 : échelle stratigraphique

http://www.stratigraphy.org/index.php/ics-chart-timescale

http://www.earthhistory.org.uk/images/4-2

http://www.geol-alp.com/0_geol_gene/strati_ech_generale.html

http://lithotheque-svt.ac-rennes.fr/echelle/echelle.htm

Bilan 3,2/ Les changements climatiques à l’échelle du milliard d’années

- Sur les grandes durées (par exemple pendant le dernier milliard d'années), les traces de variations climatiques importantes sont enregistrées dans les roches sédimentaires. Des conditions climatiques très éloignées de celles de l'époque actuelle ont existé.

3,3/ Histoire de la Terre

3,3,1/ La formation de la terre

La formation du système solaire et de la planète terre

§ La vision : anomalies & anatomie ?

Pour le 31 mai :

1. Recenser les différentes cultures ou élevages autour de chez vous
2. rencontrer un agriculteur pour enquête
3. présenter par oral le fruit de votre enquête sur : QQCOQP pour investigation

20 mai : P'tit test à prévoir : QCM /procréation

EV/ Procréation / QCM

4/ Vision

§ L'œil des peintres

Diaporama sur l'oeil des peintres

http://www.snof.org/encyclopedie/rubrique/oeil-et-art

http://www.snof.org/encyclopedie/les-yeux-des-peintres

http://toutelaculture.com/2009/01/monet-decrypte-au-musee-marmottan-monet-de-paris/

http://www.canalacademie.com/ida6205-L-oeil-de-Monet-par-le-Pr-Yves-Pouliquen-de-l-Academie-francaise.html

http://pierrepicard.blogspot.fr/2010/10/monet-myope-et-abstrait.html

=> cataracte, daltonisme, …
https://www.facebook.com/museedelorangerie/videos/524560911062391/

§ La vision : anomalies & anatomie ?

4,1/ Anatomie et anomalies de la vision

4,1,1/ Quelques anomalies de la vision

A1 : Etude de la cataracte / sites internet

Images : http://www.snof.org/encyclopedie/maladies-du-cristallin

Notion : http://www.snof.org/encyclopedie/l%E2%80%99%C3%A9volution-de-la-notion-de-%C2%ABcataracte%C2%BB-1705-1708

opération : http://www.snof.org/encyclopedie/barraquer-op%C3%A8re-une-cataracte-en-1915

retour sur art : http://www.snof.org/encyclopedie/lop%C3%A9ration-de-la-cataracte-%C3%A0-travers-loeuvre-de-rembrandt

http://www.ophtalmologie.fr/cataracte.html

http://fr.wikipedia.org/wiki/Cataracte_(maladie)

cellules vivantes, renouvellement, transparence et sa souplesse

A2 : Etude de trois types de daltonisme

Diaporama sur le daltonisme

http://www.snof.org/encyclopedie/tout-savoir-sur-la-vision-des-couleurs

http://daltoniens.fr/

http://www.mutualite59.fr/Ophtalmologie/La-vue

http://www.opticien-lentilles.com/daltonisme/vision_du_daltonien.html

http://e-cours.univ-paris1.fr/modules/uved/envcal/html/compositions-colorees/2-lumiere-visible-couleurs/synthese-additive-couleurs.html

Test dépsitage : http://le.daltonisme.free.fr/ 

http://www.daltonisme.com/test-daltonien.php 

http://fr.wikipedia.org/wiki/Daltonisme

types d'anomalies : http://daltoniens.fr/

=> Vision trichromatique en RVB,

B411/ Anomalies visuelles

Des anomalies de forme du cristallin expliquent certains défauts de vision. Avec l’âge sa transparence et sa souplesse peuvent être altérées. Des anomalies des pigments rétiniens se traduisent par des perturbations de la vision des couleurs. 

§ comment fonctionne le cerveau et comment récupère-t-il ?

5- La communication nerveuse

Rappel 1S

diapo1S\oeil des peintres.odp

§ comment fonctionne le cerveau et comment récupère-t-il ?

5,1 : Motricité et plasticité cérébrale

A1 : Ananlyse d'images IRM dans un cas d'AVC / logiciel Eduanatomist

Protocole A : TS TP éduatomist peintre 12211.odt

Protocole B : TP_Eduanatomist.odt

FT : FT_eduanatomistV113.odt

Fiche sujet © \TP Eduanatomist langue.odg

Mettre en évidence la principale zone activée par la langue (zone somatosensorielle) sur 3 images en IRMf titrées et légendées. Produire une page à l'aide du logiciel Libre office draw ou Libre office writter ou encore Microsoft word. Imprimer le document.

Logiciel « Eduanatomist » : http://acces.ens-lyon.fr/acces/ressources/neurosciences/Banquedonnees_logicielneuroimagerie/eduanatomist

fiche technique logiciel : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/bankact/index.php?

A2 : différentes techniques d'imagerie cérébrale

Imagerie cérébrale : http://lecerveau.mcgill.ca/flash/capsules/outil_bleu13.htm

Formation médicale en ligne pour les professionnels de santé : http://www.imaios.com/fr/e-Cours/e-MRI

Un atlas du cerveau sur internet : http://www.larecherche.fr/savoirs/dossier/atlas-du-cerveau-internet-01-07-1996-87884

IRM = imagerie par résonance magnétique permet de reconstruire une image en deux dimensions puis en trois dimensions de la composition chimique et donc de la nature des tissus biologiques explorés.

IRMf = imagerie par résonance magnétique fonctionnelle enregistrer des variations hémodynamiques (variation des propriétés du flux sanguin) cérébrales locales minimes, lorsque ces zones sont stimulées.

TEP = tomographie par émission de positons reflète l'apport d'énergie plutôt que l'activité cérébrale proprement dite. mesurer en trois dimensions l'activité métabolique d'un organe grâce aux émissions produites par les positons (ou positrons) issus de la désintégration d'un produit radioactif injecté au préalable.

TDM = tomodensitométrie = scanographie permet de mesurer l'absorption des rayons X par les tissus puis, par traitement informatique, à numériser et enfin reconstruire des images 2D ou 3D des structures anatomiques.

A3 : trois angles d'étude du cerveau

Diapo\neuro_cerveau.odp

• Clinique

http://www.frcneurodon.org/tag/recherche-clinique/

• expérimentale

Rappel sur exp de Milner (1952) vue en 1S sur les circuits de la récompense

la peur, modèle d'apprentissage : http://www.larecherche.fr/sites/larecherche.fr/files/content/system/media/peur.pdf

http://news.nationalgeographic.com/news/2012/05/120531-paralyzed-rats-walk-science-spinal-cords-health/

• anatomique

coupe histologique : http://www.udel.edu/biology/Wags/histopage/lowmagpage/lomagjpegs/cerebralhemispheres.jpg

visible human project : http://www.madsci.org/~lynn/VH/annotated.html

http://www.scientificamerican.com/slideshow/new-view-of-the-brain-slide-show/

http://www.scientificamerican.com/slideshow.cfm?id=mapping-the-mind&photo_id=62717E3C-FD41-1F31-09A66AA69B572AA9

https://lejournal.cnrs.fr/diaporamas/du-neurone-a-la-pensee

Comment évaluer l'évolution du climat ? Comment sont caractérisées les variations climatiques aux échelles du million d’années ?

3,1,2/ Les apports de la sédimentologie dans la détermination des températures passées

3,1,2,1/ Les archives sédimentaires marines

A1 : Missions de forages dans les océans et notions de sédimentologie

Diapo \carottage sédimentologie.odp

A2 : observation de microfossiles / µscop

Lames minces

fiches de détermination sur

Climat indicateurs.odg©

A3 : Exploitation des données des forages sédimentaires / doc

Climat indicateurs.odg©

AM : Utilisation des données pour construire des graphes / excel

® TSS TP sédimentologie.odt

® fichiers xls et kmz

http://www.svt.ac-versailles.fr/spip.php?article251

http://ww2.ac-poitiers.fr/SVT/spip.php?article635&apmobile=mobile

manuel de micropaléontologie : http://paleopolis.rediris.es/cg/CG2011_B02/

Court traité de Foraminiférologie : http://paleopolis.rediris.es/cg/CG2010_BOOK_02/fr-index.html

https://fr.wikipedia.org/wiki/Foraminifera

10 mai

3,1,2,2/ Les archives sédimentaires continentales

A1 : observation de pollens de différentes espèces / microscope

Comment la médecine accompagne-t-elle la procréation ?

§ PMA, GPA, etc …Comment la médecine accompagne-t-elle la procréation ?

http://dai.ly/x2lndj2

3,2,3 : La procréation médicalement assistée

A1 : Classement des méthodes Contraception & Contragestion / tableau

Réaliser un tableau avec : méthodes / comment ça empêche la grossesse

méthodes	empêche l'émission de gamète	empêche la rencontre des gamètes = fécondation	empêche l'implantation de l'embryon = nidation
	Contraception		« Contragestion »
naturelle	0	Billings	0
mécanique	stérilisation masculine = vasectomie stérilisation féminine = ligature ou obturation des trompes	préservatifs masculin (condom) ou féminin (cape, diaphragme)	DIU = Sterilet dispositif intra-utérin
chimique	Pilule, patch, implant, anneau, éponge
	0	Spermicide	Pilule du lendemain RU486 (pour grossesse précoce) pilule abortive

Sitographie sur la contraception

Un bon site (c'est très rare sur ce sujet) : http://passamour.org/index.php/reperes-pour-ai1er/contraception

Méthodes « naturelles » : http://www.woomb.org/bom/index_fr.html ; http://www.methode-billings.com/ ; http://www.woomb.org/bom/lit/teach/index_fr.html#Keeping_a_Record

mais : http://www.gurumed.org/2012/08/22/la-semence-masculine-induirait-lovulation-fminine/ ; http://www.pnas.org/content/early/2012/08/15/1206273109

pilule : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=680

=> triple verrou : bloque ovulation, fécondation et/ou nidation

Effet de la pilule combinée sur la taille des follicules et le taux d’oestradiol : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2778

Effet prise RU486 : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2730

Effets pilule normodosée-graphes- : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=563

grossesse et RU 486 : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1329

Hormones et pilule : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1579

lévonorgestrel -taux de LH : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=956

pilule combinée (O+P) : niveaux d’action schéma : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=680

RU 486 : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=1510

pilllule pour homme : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=975

vasectomie : http://www.urofrance.org/index.php?id=409

Contraception chimique ou mécanique : http://www.contraceptions.org/menu.htm

IVG : http://www.ivg.net/.

http://www.sosbebe.org/ivg-avortement/

http://www.sante.gouv.fr/l-essentiel-sur-l-ivg.html

Contraception, stérilisation, avortement IVG, IST=MST

A2 : Etude des techniques de PMA ou AMP

statistiques

année 2008 publiées en 2010 : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2735

PMA [procréation médicalement assistée] : http://www.fivfrance.com/page_synopsisGM.html

FIVETE : fécondation in vitro et transplantation d'embryon http://www.ac-creteil.fr/biotechnologies/doc_fivete.htm

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=569

http://www.procreationmedicale.fr/differentes-techniques-amp/fecondation-in-vitro-avec-icsi/

ICSI [Intra cytoplasmic sperm injection] : http://www.ac-creteil.fr/biotechnologies/doc_ICSI.htm

http://www.chu-toulouse.fr/-l-injection-intracytoplasmique-de-

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=570

DPI [diagnostique préimplantatoire] : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=705

GPA [gestation pour autrui]

NPT = naprotechnologie : http://www.fertilitycare.fr/

infertilité, PMA, insémination, FIV, ICSI, DP, GPA

B : Schématisation PMA

Contraception, pilules, MST, infertilité, PMA, insémination, FIV, ICSI

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2734

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=2740

B323 : PMA

La connaissance des mécanismes neuroendocrines de contrôle de la reproduction permet de comprendre et de mettre au point des méthodes de contraception (ou de contragestion) féminine préventive (« pilules contraceptives ») ou d’urgence (« pilule du lendemain »). Des méthodes de contraception hormonale masculine se développent. D’autres méthodes contraceptives existent, dont certaines présentent aussi l’intérêt de protéger contre les infections sexuellement transmissibles et/ou de poser moins de problèmes éthiques.
L’infertilité des couples peut avoir des causes variées. Dans beaucoup de cas, des techniques permettent d’aider les couples à satisfaire leur désir d’enfant (insémination artificielle, FIVETE, ICSI) et de poser de nouveaux problèmes éthiques.

Débats éthiques

§ comment l'organisme se « souvient-il » des antigènes rencontrés ?

4,3,2/ la vaccination utilise la mémoire immunitaire

A1 : Histoire de la vaccination

Diapo \immuno_histoire.odp

http://pharmaweb.univ-lille2.fr/apache2-default/cours_en_ligne/immuno/

http://fr.wikipedia.org/wiki/Histoire_de_la_m%C3%A9decine

http://www.pasteur.fr/ip/easysite/pasteur/fr/presse/dossiers-de-presse/la-recherche-vaccinale-a-l-institut-pasteur/quelques-dates-de-l-histoire-des-vaccins

3 mai

A2 : Principe de la vaccination

Diapo \immuno_vaccin.odp

http://www.inserm.fr/thematiques/microbiologie-et-maladies-infectieuses/dossiers-d-information/vaccins-et-vaccination

http://www.who.int/topics/vaccines/fr/

http://www.who.int/vaccine_safety/committee/topics/fr/

http://www.inpes.sante.fr/10000/themes/vaccination/guide_2008/pdf/GV2008.pdf

http://www.pasteur.fr/ip/easysite/pasteur/fr/presse/dossiers-de-presse/la-recherche-vaccinale-a-l-institut-pasteur

Video : http://www.alis-france.com/download/Un_autre_regard_sur_vaccinations.swf

http://www.vaccineinjury.info/home.html

http://journal.livingfood.us/category/vaccine-nation-mass-vax/

http://www.myofasciite.fr/#

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19740540

http://www.alis-france.com/

B43/ la vaccination utilise la mémoire immunitaire

La vaccination déclenche une mémorisation immunitaire. L'injection de produits immunogènes mais non pathogènes (particules virales, virus atténués, etc.) provoque la formation d'un pool de cellules mémoires dirigées contre l'agent d'une maladie. L'adjuvant du vaccin prépare l'organisme au déclenchement de la réaction adaptative liée au vaccin, un peu comme la réaction inflammatoire prépare la réaction adaptative naturelle. La vaccination permet d'agir sur le phénotype immunitaire d'un individu et permet son adaptation à l'environnement. La stratégie vaccinale permet la protection de l'individu vacciné et de la population.
Mots-clés : Mémoire immunitaire, vaccins. Mode d'action du VIH, maladies opportunistes

B43/ Le système immunitaire / schémas

© TS-schil.odg

Diapo : immuno cooperation LT48LB.odp

Diapo \immuno_bilan.odp

© schéma-bilan

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=585

http://www.svt.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?article299

Conclusion : la défense de l'organisme contre les agressions ; immunité ; mémoire immunitaire.

Le système immunitaire est constitué d'organes, de cellules et de molécules qui contribuent au maintien de l'intégrité de l'organisme. Le système immunitaire tolère habituellement les composantes de l'organisme mais il réagit à la perception de signaux de danger (entrée d'éléments étrangers, modification des cellules de l'organisme). Par l'activité de ses différents effecteurs, il réduit ou élimine le trouble à l'origine de sa mise en action. La bonne santé d'un individu résulte d'un équilibre dynamique entretenu par des réactions immunitaires en réponse à des dérèglements internes ou des agressions du milieu extérieur (physiques, chimiques ou biologiques). Chez les vertébrés, ce système comprend un ensemble de défenses aux stratégies très différentes : l'immunité innée et l'immunité adaptative. 

§ Comment devient-on sexué ?

A2 : Comparaisons chromosomiques ♀ & ♂ / caryotypes

Caryotypes : http://tecfa.unige.ch/etu-maltt/maya/guardiol/stic/ex9/caryotypes.jpg

n = 22 paires + XX ou XY => 23 paires => 2n = 46
n = nombre de pair de chs (qu'ils soient mono ou bichromatidiens)
X et Y = chromosomes sexuels = hétérochromosomes = gonosomes
44 autres chs homologues = autosomes

A3 : Revue de presse sur les gènes du sexe / articles scientifiques

© doc sex-genes

SRY and the Switch to the Male Pathway : http://note.cellbio.duke.edu/Faculty/Capel/Sex%20in%20the%2090s.pdf

Un gène pour rester femelle : http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/actualite-un-gene-pour-rester-femelle-23983.php

1. Sou/Surlignez les notions importantes en rouges et les mots à expliquer en vert
2. Classez dans un tableau ♀/♂ : les organes, cellules, hormones, chromosomes gènes, protéines cités

Sry [Sex determining region of Y chromosome] code pour la protéine SRY = TDF = testis determining factor

SRY, le gène qui explique l'agressivité des hommes stressés : http://www.futura-sciences.com/fr/news/t/medecine/d/sry-le-gene-qui-explique-lagressivite-des-hommes-stresses_37300/

Origins and functional evolution of Y chromosomes across mammals : http://www.nature.com/nature/journal/v508/n7497/full/nature13151.html

Mammalian Y chromosomes retain widely expressed dosage-sensitive regulators : http://www.nature.com/nature/journal/v508/n7497/full/nature13206.html

A4 : Analyse d'anomalies intersexuelles / internet

http://pierrehenri.castel.free.fr/Articles/intersexualite.htm

caractères sexuels I, II

anomalies hétérosomales : http://www.snv.jussieu.fr/vie/dossiers/sexegene/1bases.htm

le sexe phénotypique de l'individu ne semble pas lié au nombre de X mais plutôt à la présence ou l'absence du Y

B322 : La genèse du sexe

Les phénotypes masculin et féminin se distinguent par des différences anatomiques, physiologiques, et chromosomiques. La mise en place des structures et de la fonctionnalité des appareils sexuels se réalise, sous le contrôle du patrimoine génétique, sur une longue période qui va de la fécondation à la puberté, en passant par le développement embryonnaire et foetal. La puberté est la dernière étape de la mise en place des caractères sexuels.

B322 : La genèse du sexe/ schéma

diapo \sexe_genese.odp

© 1S sexualite_schbil.odg

Mots clefs : Phénotypes sexuels, anatomiques, physiologiques, chromosomiques, fécondation, embryon, foetus, puberté, caractères sexuels, SRY,

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=725

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/rubrique.php3?id_rubrique=101

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=742

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=702

§ Comment se forme un sol ?

A2 : Comparaison de granites / échantillons

Granite sain / Arène granitique [arena : sable]= granite altéré

D granite sain et altéré.odp

TP arène granit

http://www.svt.ac-versailles.fr/IMG/doc/2_sol_altration_granite.doc

http://www.etab.ac-caen.fr/discip/geologie/precamb/chausey/alteration.html

érosion = fragmentation physique + altération chimique (hydrolyse)
Les roches (sous-sol) sont à l'origine de l'horizon d'altération (accumulation) du sol

A3 : Observation de la microfaune du sol / Berlèse + loupe binoculaire

© doc sol decomposeurs.odg

Walk in forest: http://nationalzoo.si.edu/education/conservationcentral/walk/walk2_broadband.html

litière ---Décomposeurs---> humus → horizon humifère

rappel manip de 6e avec appareil de Berlèse : faire un schéma

utilistation de la loupe binoculaire

microfaune du sol : acariens, vers, larves d'insectes, collemboles, …

Diapo sol faune et flore.odp

\cle_determin.doc

La Microfaune : http://www.inra.fr/dpenv/faunedusol.htm
http://horizon.documentation.ird.fr/exl-doc/pleins_textes/pleins_textes_5/b_fdi_04-05/05015.pdf

clefs de détermination :

http://www.comite-speleo-midipy.com/Sitebio/Docs/cle_determination_arthropodes.htm

http://44.svt.free.fr/jpg/determination/main.htm

http://www.inra.fr/dpenv/faunedusol.htm

http://www.ac-grenoble.fr/svt/SITE/prof/outils/Faune/page2.html

http://sibille.free.fr/rubriques_diverses/faune_sol/clefaunesol.htm

http://www.ecosociosystemes.fr/pedofaune.html

http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/biologie/spip.php?article466

B33/ La régénération du sol

Un sol résulte d’une longue interaction entre les roches et la biosphère, conditionnée par la présence d’eau et la température.
A soil is due to a long interaction between the rocks and the biosphere, conditioned by the presence of water and temperature.
weathering, hydrolysis, mother rock, humus horizon.

[altération, hydrolyse, roche mère, humus, horizon.]

Master class pour apprendre à dessiner

Juste après la bac, l'association Art-Musique vous propose 5 jours de pratique et réflexion autour de la peinture et/ou du dessin à St Louis avec un maître : http://www.atelierpeltier.com/. Si vous êtes intéressés merci de me contacter.

§ Comment l'embryon devient-il sexué ?

§ Comment l'embryon devient-il sexué ?

3,2,2 : La naissance du sexe

A1 : Expériences de physiologie sur l'embryogénèse du sexe

© \1S_TP_sex_genese.odt

Découvertes historiques sur le freemartinisme

Diap/Sexe_embryogenese.odp

http://www.labosvt.com/article77.html ; http://www.ac-grenoble.fr/svt/log/t_s/ts_procreation/TS_procreation_act1.htm

Freemartin : http://www.inrp.fr/Acces/biotic/procreat/determin/html/fmevolco.htm + http://www.inrp.fr/Acces/biotic/procreat/determin/html/fmdonobs.htm

Logiciel detsex téléchargeable sur http://svt.discipline.ac-lille.fr/ressources/premiere/es-l/feminin-masculin/detsex-4.1/view

ou http://www4.ac-lille.fr/~svt/svt/dwnld.php?lng=fr&pg=47

canaux de Wolf → spermiductes + glande séminale
canaux de Müller → oviductes + utérus
AMH (Hormone anti-Mullerienne) => dégénerescence des canaux de Müller
testostérone => développement des canaux de Wolf

pas d'AMH ni testostérone => dégénerescence des canaux de Wolf et développement des canaux de Müller

§ Que se passe-t-il lorsqu'il y a fécondation ?

A3 : Survol des étapes du développement / photographies

Diapo \sex_dev_embryo.odp

New Microscope Enables Real-Time 3-D Movies of Developing Embryos [Slide Show] : http://www.scientificamerican.com/slideshow.cfm?id=new-microscope-enables-movies-of-embryos&photo_id=CEF7B34B-E559-D677-890AEC4BA7E2357A

The Multi-Dimensional Human Embryo : http://embryo.soad.umich.edu/index.html

The Visible Embryo : http://www.visembryo.com/baby/index.html

Conception Slideshow: From Egg to Embryo : http://www.webmd.com/baby/ss/slideshow-conception

Units of Embryo Images : https://syllabus.med.unc.edu/courseware/embryo_images/unit-welcome/welcome_htms/contents.htm

galerie photos : http://galeriephoto.tableau-noir.net/photofoetus.html

http://tncorpshumain.tableau-noir.net/foetus.html ; http://tncorpshumain.tableau-noir.net/grossesse_et_naissance.html

http://www.maxisciences.com/b%e9b%e9/foetus-a-8-semaines-lennart-nilsson-a-child-is-born_pic7696.html

recherche sur embryon : http://www.vous-trouvez-ca-normal.com/je-m-informe ; http://www.eurostemcell.org/fr/factsheet/la-recherche-sur-les-cellules-souches-embryonnaires-un-dilemme-%C3%A9thique

date légale IVG : http://vosdroits.service-public.fr/F1551.xhtml

zygote, embryon, fœtus

En vidéo : un accouchement filmé par IRM : http://www.futura-sciences.com/fr/news/t/biologie-3/d/en-video-un-accouchement-filme-par-irm-premiere-mondiale_39676/

AM : Suivit virtuel du développement embryonnaire / animations

Les premières minutes d'un embryon en vidéo : http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/actualite-les-premieres-minutes-d-un-embryon-en-video-25808.php

http://tncorpshumain.tableau-noir.net/conceptionvideo.html - http://tncorpshumain.tableau-noir.net/embryonvideo.html

animation fécondation, début embryo, grossesse et développement : http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=bio-0073-3 : http://www.biologieenflash.net/sommaire.html

animation3D : de la conception à la naissance : http://thevisualmd.com/read_guide.php?idc=412&idu=4706

animation3D : relation mère-embryon + comment : http://thevisualmd.com/health_centers/child_health/mother-baby_bond_the_biology_of_love/mother_baby_bond_the_biology_of_love_video

grossesse utérus : http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=bio-0067-3

B : Fécondation et développement / schéma

http://bac-sc-rep.e-monsite.com/pages/chez-l-homme.html

http://imagesbiogeolfxm.free.fr/reproduction/thumb.html

B321 : La rencontre des gamètes ♀ & ♂

Lorsque la femme est féconde, sa température est modifiée et la glaire cervicale de l'utérus facilite la progression des spermatozoïdes. La fécondation a lieu le plus souvent dans le tiers supérieur des trompes. Un spermatozoïde fusionne avec l'ovule pour donner une cellule œuf, ou zygote, par caryogamie.

§ comment l'organisme se « souvient-il » des antigènes rencontrés ?

A5 : Dosage de séropositivité / test Elisa

si Ouchterlony positif → ELISA

© TS_TP_Elisa.doc

Logiciel :

\elisa.exe

http://svt.ac-rouen.fr/perso/documents.htm

Diap \Immuno_elisa.odp

Schéma : http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/spip.php?article441

si ELISA positif avec sérum => Ac dans sérum => réaction immunitaire => séropositivité

WESTERN BLOT : c'est le test + précis réalisé en cas de résultat positif avec ELISA

\VIH1.exe

cf logiciel VIH Perez : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/perez/vih/Html/index.htm

B431/ Le phénotype immunitaire au cours de la vie

Une fois formés, certains effecteurs de l'immunité adaptative sont conservés grâce à des cellules-mémoires à longue durée de vie. Cette mémoire immunitaire permet une réponse secondaire à l'antigène plus rapide et quantitativement plus importante qui assure une protection de l'organisme vis-à-vis de cet antigène. Le phénotype immunitaire d'un individu se forme au gré des expositions aux antigènes et permet son adaptation à l'environnement. La production aléatoire de lymphocytes naïfs est continue tout au long de la vie mais, au fil du temps, le pool des lymphocytes mémoires augmente.

4,3,2/ la vaccination utilise la mémoire immunitaire

A1 : Histoire de la vaccination

Diapo \immuno_histoire.odp

http://pharmaweb.univ-lille2.fr/apache2-default/cours_en_ligne/immuno/

http://fr.wikipedia.org/wiki/Histoire_de_la_m%C3%A9decine

http://www.pasteur.fr/ip/easysite/pasteur/fr/presse/dossiers-de-presse/la-recherche-vaccinale-a-l-institut-pasteur/quelques-dates-de-l-histoire-des-vaccins