1.1.2- Bathymétrie et paléomagnétisme des fonds océaniques

[Bathos = profondeur ; paleo = ancien]

A1/ Mise en évidence du champ magnétique / échantillons

échantillons basalte, magnétite, aimant, limaille de Fe, plaque plexis, boussole

http://svt.ac-montpellier.fr/spip/IMG/swf/boussole.swf

http://svt.ac-montpellier.fr/spip/IMG/swf/clou.swf

magnétisme des roches (magnétite), basalte, champ magnétique terrestre

A2/ Mise en évidence des dorsales et du paléomagnétisme océanique / Google earth

TP dorsales et paleomagnétisme / Google earth

http://acces.inrp.fr/eduterre-usages/ressources_gge/divergence/la-topographie-oceanique

http://svt.ac-montpellier.fr/spip/spip.php?article324

+ fiche technique d'utilisation de Google earth : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/bankact/index.php?m=1&sm=1

autre ressource : http://acces.inrp.fr/eduterre-usages/ressources_gge/magnetisme

Dossier « dorsale »

1. Observer :
   
   1. La morphologie particulière des relief,
      
   2. la distribution et la profondeur des séismes,
      
   3. La disposition des failles.
      
2. Faire un schéma avec les légendes suivantes : Axe de la dorsale, failles transformantes , séismes, nom des plaques... Orienter le schéma
   
3. Réaliser un profil topographique (dit « profil d'élévation » dans Google Earth) des fonds océaniques
   
4. Légender le profil topographique avec les mots suivants : dorsale, plaine abyssale, talus continental, Amérique du Sud, Afrique...
   
5. Indiquer sur le profil topographique, les zones où le flux géothermique est élevé.
   
6. Quelle hypothèse pouvez-vous émettre pour expliquer les variations du flux thermique ?
   

Dossier « paléomagnétisme »

7. Double-cliquer sur « trajet » dans les dossiers « pôle magnétique » : que signifie la courbe ?
   
8. Cochez les items 1 à 6 les uns après les autres et notez vos découvertes.
   

anomalies magnétiques,

A2/ Test des substances chimiques des êtres vivants

Test de la Liqueur de Fehling :

1. Broyer les différents échantillons (Viande, banane, pomme, kiwi, pain et raisin)
2. Récupérer le filtrat avec un papier filtre un entonnoir et un tube à essais.
3. Diluer éventuellement à l’au distillée
4. Verser le filtrat dans un tube à essais pour obtenir une hauteur de 2cm
5. Ajouter une hauteur de 2 cm de liqueur de Fehling (le tube à essais doit être plein à hauteur de 4 cm)
6. A l’aide du bec bunsen, chauffer les tubes pendant deux minutes en orientant le tube vers le mur pour éviter les projections.
7. Lecture du résultat grâce au tableau.

Test au Lugol :

1. Couper une rondelle de l’élément à analyser
2. Mettre l’échantillon dans la coupelle en verre
3. Verser une ou deux gouttes sur l’échantillon
4. Lecture du résultat grâce au tableau

Test du papier :

1. Frotter un échantillon ou déposer une goutte de l’élément à analyser sur le papier
2. Lecture du résultat grâce au tableau

Test au nitrate d’argent

1. Broyer les différents échantillons (Viande, banane, pomme, kiwi, pain et raisin)
2. Récupérer le filtrat avec un papier filtre un entonnoir et un tube à essais.
3. Diluer éventuellement à l’au distillée
4. Verser le filtrat dans un tube à essais pour obtenir une hauteur de 2cm
5. Verser quelques gouttes de nitrate d’Argent dans le tube contenant le filtrat

6. Test	couleur		caractérise	Type de matière
   Liqueur de Fehling	Bleu roi	Précipité rouge brique	Présence de glucide	Matière organique
   Lugol	orangé	Bleu nuit/violet	Présence d’amidon (plusieurs sucres assemblés)	Matière organique
   Papier brouillon	Blanc opaque	transparent	Présence de lipide	Matière organique
   Nitrate d’Argent	Pas de pécipité	Précipité blanc	Présence de l’ion chlorure	Matière minérale

   Lecture du résultat grâce au tableau.

http://www.svt.ac-versailles.fr/archives/docpeda/actpeda/lycee/boite_outils/Classeur%20SVT/

http://svt.ac-creteil.fr/?option-sciences-experimentales-svt,805

réaliser un compte rendu perso :

Pb : la pomme contient-elle de la matière organique ? Minérale ?

Hypothèses : la pomme contient des glucides, lipides, élément Chlore (Cl).

Expériences : schéma ou tableau illustré : test / résultat / interprétation

Conclusion : retour sur hyp

matière organique : glucides, lipides,

matière minérale : Cl

tests à connaître : Fehling, Lugol, Papier,

B/ la composition de la lithosphère / schéma ©

Mots clefs : Sismologie, pétrologie, croûte océanique, continentale, manteau, deux lithosphères, roches rencontrées (basalte, gabbro, granite, péridotite).

Glossaire : http://www.premiumwanadoo.com/renard/revisions/SVT/lexGeol.htm#S

B111/ la composition de la lithosphère

La différence d’altitude observée entre continents et océans reflète un contraste géologique.

Les études sismiques et pétrographiques permettent de caractériser et de limiter deux grands types de croûtes terrestres : une croûte océanique essentiellement formée de basalte et de gabbro et une croûte continentale constituée entre autres de granite.

La croûte repose sur le manteau, constitué de péridotite. La lithosphère est constituée de la croûte et du manteau supérieur.

Les irréductibles algues rouges de Bretagne résistent encore au réchauffement des eaux

Des chercheurs du laboratoire Biologie des Organismes et Ecosystèmes Aquatiques (Muséum national d'Histoire naturelle/CNRS/IRD/UPMC/UNICAEN), de l'Institut de Systématique, Evolution, Biodiversité (Muséum national d'Histoire naturelle/CNRS/EPHE/UPMC), de la station biologique de Roscoff (CNRS/UPMC) et de l'équipe Biodiversité et gestion des territoires de l'Université de Rennes1, ont caractérisé les réponses des communautés d'algues rouges aux changements des conditions environnementales sur les côtes bretonnes au cours des 20 dernières années. Cette étude est publiée dans le Journal of Biogeography.

Atelier art mardi 11h salle 172

Quelles sont vos attentes ? si cela vous intéresse : rdv mardi 11h

Projets possibles	Date expo	Lieu	Techniques possibles
chevaux et cavaliers mer & montagne d'Erquy décors de théâtre 12 enluminures sur la vie du Christ installation pour l'Avent installation pour le Carême frise géochronologique paysages de passé lointain concours d'affiches fossiles et cristaux cabinet de curiosité dessin naturaliste créatures … autres idées ?	juin août 24 novembre 18 février 20 décembre	metro metro amphi Arménie metro metro labo	Dessin : crayon, plume craie Peinture : aquarelle, oeuf acrylique, huile Sculpture : papier, bois, terre, plâtre, pierre Installation

A5/ Principes de sismologie / définitions + animations

schématisation : http://www.biologieenflash.net/sommaire.html → géologie interne → séismes

utiliser le logiciel seismic waves : http://www.ac-nantes.fr:8080/peda/disc/svt/seismicwaves/index.htm

téléchargement seismic waves : http://bingweb.binghamton.edu/~ajones/SeismicWavesSetup.exe

Ondes,

épicentre [epi = autour]

hypocentre = foyer

réflection & réfraction des ondes => discontinuité

la vitessse des ondes est modifiée en fonction du milieu => différentes vitessse = différents milieux

Différentes ondes sismiques :

P = premières, compression, longitudinales, ralentie si le milieu est plus ductile (mou)

S = secondes, cisaillement, transversales, ne se propagent pas dans les liquides

(L et R = Love et Raleigh, ondes de surface)

sismographe vertical http://techno-science.net/illustration/Autres/Volcans/schema-sismographe.jpg

sismographe horizontal http://pst.chez-alice.fr/svtiufm/crpe/images2/g994.gif

sismographe photo : http://tbn0.google.com/images?q=tbn:qvFHUhTVQYa58M:http://tpevolcan.site.voila.fr/image001.jpg

sismographe, sismogramme :  instrument de mesure équipé d'un capteur des mouvements du sol, le sismomètre, capable de les enregistrer sur un support visuel, le sismogramme : http://blog.crdp-versailles.fr/svtjbc/index.php/post/20/10/2010/Comment-est-trac%C3%A9-un-sismogramme

sismographe = appareil qui enregistre les séismes

sismogramme = résultat de l'enregistrement

Hodochrone, hodographe [chemin ; temps] : http://nte-serveur.univ-lyon1.fr/geosciences/geodyn_int/sismo/ondevol/ondevol.html

hodochrone = [onde ; temps] raies sismiques à travers le globe

Tomographie sismique [coupe ; décrire] : http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/svt/cgaulsvt/travaux/tomoweb/

http://eduterre.ens-lyon.fr/eduterre-usages/formations/jamstec-tomo/jamstec-tomo

http://www.jamstec.go.jp/pacific21/en/index.html

→ propagation des ondes sismiques => discontinuités + nature du milieu

discontinuités : Moho (0-10km ss océans ; 30-70 km ss cont)

LVZ (100-120km) ; Lehman (2900km) ; Gutenberg (5100km)

Lithosphère = croûte + manteau supérieur.

Asthénosphère = manteau moyen

A6/ Mesures des vitesses des ondes sismiques dans différentes roches / doc

Manuel p119

http://www.jeulin.fr/fr/a-a1000004856-edc1000005/ressource/1001176/TP-Mesure-de-la-vitesse-de-propagation-des-ondes-sismiques-dans-differentes-roches.html

http://svt.ac-montpellier.fr/spip/spip.php?article326

http://www.pierron.fr/ressources/fichestp/1ereS_svt/CSVT-107-Les_croutes_terrestres.pdf

http://ftpaster.unice.fr/docs/Acti_peda/070403_075104-2/Caract%C3%A9ristiques%20des%20ondes.pdf

http://www.edusismo.org/docs/acti_peda/070623_174103-1/ondes_sismiques_propagation.pdf

la vitesse de propagation d’ondes varie à travers des matériaux de nature différente => consistance + composition minéralogique et chimique

croûte océanique : basalte et de gabbro

croûte continentale : granite.

manteau : péridotite. 

A3/ Etude du métamorphisme / graphe des faciés

facies métamorphiques :

http://christian.nicollet.free.fr/page/CO/PTCO.html

http://www.premiumwanadoo.com/renard/revisions/SVT/LexGeol_fichier/RMe_facies.gif

http://svt.ac-dijon.fr/schemassvt/article.php3?id_article=133

http://christian.nicollet.free.fr/page/Figures/facies.html

http://www.cdf.u-3mrs.fr/~lepichon/cours1_2001/figure_cours1/college1_small7.gif

trajet d'un gabbro de la croûte oc (Nicollet) : http://christian.nicollet.free.fr/page/Figures/phototeque.html#TrajetCO

Collection de roches subduites dans les Alpes : éclogite et métagabbro : http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/biologie/ress/geologie/metagabbro/metagabbro.html

diagramme de phase, T°/P°,

solidus // liquidus,

magmatisme // métamorphisme

faciés métamorphiques

http://www.bretagne-vivante.org/content/view/159/140/1/1/

http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/svt/terrain/erquy_frehel/cap_erquy01.htm (roche avec pendage 30/40°)

http://vivarmor.over-blog.com/article-le-cap-d-erquy-geologie-paysage-et-histoire-121185213.html (conclomérat et paysages du four à boulet)

TP observation de roches : (granite, basalte, gabbro, péridotite) :

1. observer à l'oeil nu : aspect général : couleurs, structure, minéraux reconnaissables
2. observer les lames minces au microscope : structure de la roche : grenue, microgrenue, microlithique et minéraux en présence -> dessin
3. en déduire la composition chimique de chaque roche dans les documents présents -> tableau

pour apprendre à reconnaître les minéraux et roches : manuel p.398-399

clef de détermination Tlse (html) : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/segui/mineralogie/fiche.htm

clef de détermination Oehmichen (pdf) : http://www.google.fr/url?sa=t&rct=j&q=identification+min%C3%A9raux+microscope&source=web&cd=1&ved=0CCUQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.lyc-oehmichen.ac-reims.fr%2Fcontenu%2Fdiscipline%2Fsvt%2F01_Pour_Observation2%2FIdentification_des_mineraux.pdf&ei=ih9kUP_rKorM0AWbjoCoCg&usg=AFQjCNHuA10fkEWvcu9xBWoHpXz13EnO9Q

collection de lames minces : http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/biologie/photossql/photos.php?TopicID=Lames

atlas rocks & minerals / Ratajeski : http://www.geolab.unc.edu/Petunia/IgMetAtlas/mainmenu.html

atlas minerals / Siddall, London : http://www.ucl.ac.uk/~ucfbrxs/PLM/PLMhome.html

Mineralogy Database : http://webmineral.com/

atlas de minéraux : http://www.brocku.ca/earthsciences/people/gfinn/minerals/database.htm

atlas de lames minces Minéraux et roches / Aubry, Caen : http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/svt/cgaulsvt/travaux/Micropol/index.html

FT fournies au TP de Bac (ECE) : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/bankact/index.php?m=1&sm=1

article de minéralogie au microscope polarisant : http://www.svt-monde.org/spip.php?article26

lames minces de roches : http://hcp-medias.com/rubrique.php?rub=2&lie=251&p=0

Roches et sites geotectoniques : http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/svt/ressourc/rescien/petro/Micros/micro1.html

tableau de lames minces : http://soleil.petit-pied.net/lames%20minces%20roches%20eruptives.htm

Publication by Pierre Perant.

§ Comment reconstituer l'histoire d'une chaîne de montagnes ?

1.3/ La convergence lithosphérique : contexte de la formation des chaînes de montagnes

Si les dorsales océaniques sont le lieu de la divergence des plaques et les failles transformantes une situation de coulissage, les zones de subductions sont les domaines de la convergence à l'échelle lithosphérique. Ces régions, déjà présentées en classe de première S, sont étudiées ici pour comprendre une situation privilégiée de raccourcissement et d'empilement et donc de formation de chaînes de montagnes.

A1/ Sortie géologique au cap d'Erquy / carnet

A2/ Observation de roches et lames minces de roches / µscope polarisant et analysant

1. observer à l'oeil nu : aspect général : minéraux, couleurs, structure
2. observer les lames minces au microscope en LPnA puis LPA: structure de la roche : grenue, microgrenue, microlithique et minéraux en présence
3. réaliser un dessin d'observation légendé

pour apprendre à reconnaître les minéraux et roches : manuel p.398-399

tableau récapitulatif Dijon (doc) : http://svt.ac-dijon.fr/dyn/article.php3?id_article=261

clef de détermination Tlse (html) : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/segui/mineralogie/fiche.htm

clef de détermination Oehmichen (pdf) : http://www.google.fr/url?sa=t&rct=j&q=identification+min%C3%A9raux+microscope&source=web&cd=1&ved=0CCUQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.lyc-oehmichen.ac-reims.fr%2Fcontenu%2Fdiscipline%2Fsvt%2F01_Pour_Observation2%2FIdentification_des_mineraux.pdf&ei=ih9kUP_rKorM0AWbjoCoCg&usg=AFQjCNHuA10fkEWvcu9xBWoHpXz13EnO9Q

clef de détermination Grbl : http://www.ac-grenoble.fr/svt/SITE/prof/outiensei.htm

collection de roches : http://geoeco.ifrance.com/g%E9ologie/collec.html

collection de lames minces : http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/biologie/photossql/photos.php?TopicID=Lames

atlas rocks & minerals / Ratajeski : http://www.geolab.unc.edu/Petunia/IgMetAtlas/mainmenu.html

atlas minerals / Siddall, London : http://www.ucl.ac.uk/~ucfbrxs/PLM/PLMhome.html

atlas de roches et minéraux webminéral BRGM :

atlas de minéraux : http://www.brocku.ca/earthsciences/people/gfinn/minerals/database.htm

atlas de lames minces Minéraux et roches / Aubry, Caen : http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/svt/cgaulsvt/travaux/Micropol/index.html

FT fournies au TP de Bac (ECE) : http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/bankact/index.php?m=1&sm=1

article de minéralogie au microscope polarisant : http://www.svt-monde.org/spip.php?article26

Examples de lames minces : http://www.lame-mince.com/examples-lame-mince.html

Hedgehogs' inky paw prints point to sparse distribution

By Michelle WarwickerBBC Nature

The UK's hedgehogs are thought to be in rapid decline, but the elusive creatures have been hard to monitor

Continue reading the main story

Related Stories

• Watch: Hedgehog increase in badger cull areas
• Where hedgehogs are not welcome
• In Pictures: Hedgehog health survey

Hedgehogs are more thinly spread in the UK than previously believed, a study using ink pads to record their paw prints has revealed.